职业院校工业自动专业建设的思考.docVIP

职业院校工业自动化专业建设的思考 提要： 职业院校自动化专业是培养自动化技术类应用型技能人材，准确把握培养目标是专业建设的前提。通过分析自动化技术类职业岗位群，遵循职业性原则，在专业建设中以“系统”、“控制”、“反馈”为核心，构建基于工作过程的专业课程体系，实现教学过程与工作过程的融合，在实训设施建设上突出工厂情景化与操作实际化。 关键词： 职业院校、工业自动化、专业定位、课程体系、实训设施 《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发［2002］16号）提出，“职业教育要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务。实施国家技能型人才培养培训工程，加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养，特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养”。 随着我国信息化、自动化、高新技术产业化的飞速发展，特别是中央提出“用信息化带动制造业现代化，用高新技术改造制造业，以实现制造业跨越式发展”的战略部署，工业自动化技术作为20世纪现代制造领域中最重要的技术之一，无论高速大批量制造企业还是追求灵活、柔性和定制化企业，都依靠自动化技术的应用自动化始于用实现各种自动进行的操作。从最初的控制机器、设备，到控制过程（大到整个化工过程、制药过程、炼钢过程等）、控制系统（大到整个汽车制造系统、交通运输系统、通信系统、经济系统等）维纳在其《控制论》中明确指出，控制论研究对象是一