21.桃花源记(概要.pptVIP

陶渊明（约365年—427年），字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等 桃花源记 ——陶渊明 晋/太原中,武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数/百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚/异之；复/前行，欲穷/其林。 林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从/口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田美池/桑竹之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，并/怡然自乐。  见/渔人，乃/大惊，问/所从来，具/答之，便要/还家，设酒/杀鸡/作食，村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世避/秦时乱，率/妻子邑人，来此/绝境，不复/出焉；遂/与/外人间隔。问今/是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆出/酒食。停数日/辞去，此中人/语云：“不足/为外人/道也！”  既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣/太守,说/如此。太守/即/遣人随其往，寻向/所志，遂迷,不复/得路。 南阳/刘子骥，高尚/士也，闻之，欣然/规往，未果，寻/病终。后/遂无问津者。 遂： 间隔： 皆： 叹惋： 延： 语云： 不足： 既： 于是,就 隔绝。 全,都。 叹惜。 邀请。 告诉(他)说。 不值得。 已经。 志： 诣： 如此： 遣： 欣然： 做标记。 到。 像这样。 派。 高兴地样子。 4、一词多义： 舍 寻 舍弃 便舍船 房子 屋舍俨然 寻找 寻向所志 不久 寻病终 做标记 志 乃 处处志之 标记 乃大惊 于是 寻向所志 竟然 乃不知有汉 悉如外人—咸来问讯—皆叹惋 缘溪行——便扶向路 便要还家——延至其家 5、一义多词： （都） （沿，沿着） （邀请） 词语 古义 今义 鲜美 交通 妻子 绝境 无论 间隔 6、古今异义词： 鲜艳美丽 (味道)新鲜、可口 互相通达 交通运输和邮电事业的总称 妻子儿女 男子的配偶 与世隔绝的地方 没有出路的地方 不要说 表条件关系的关联词 隔断，隔绝 事物在时空上的距离 7、找出课文中的成语并解释 豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。 无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。 怡然自乐：安适愉快，自得其乐。 完成下列对联 上：欲脱尘网，陶渊明志寄世外桃源 下：与民同乐，欧阳修情醉滁西琅琊 ⑵描写桃花源自然环境的句子是？ ⑶描写桃花源人人和平劳动、幸福生活的语句是？ ⑷表现桃源人的热情好客的句子是？ ⑴描写桃花林自然环境的句子是？ 夹岸数百步，中无杂书，芳草鲜美，落英缤纷 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 其中往来种作，男女衣着悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。 便邀还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食 8、用原文回答 ⑸体现祥和安乐的社会环境的句子是？ 黄发垂髫，并怡然自乐。 ⑹文中能表现桃花源中人听了渔人的话后虽叹惋但仍想继续在桃花源里生活的语句是？ 不足为外人道也 ⑺与“黄发垂髫”意思最近的一个词是？黄发垂髫分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展示出一幅怎样的生活图景。 (1) 伛偻提携 老人和小孩 (2)展示出和谐安宁，自得其乐的幸福生活图景。 ⑻文中可以看出陶渊明厌倦世尘向往田园生活的思想，他的哪首诗的哪两句最能体现这中思想？ 〈饮酒〉中的“采菊东篱下，悠然见南山” 9、请概括出作者笔下的桃花源是一个什么样的社会。 10、作者生活在怎样的社会中？ 景色优美、人人劳作、人人平等、没有剥削、没有战乱、生活安定、民风淳朴的社会。 战争频繁，民不聊生。 世外桃源 11、作者为什么要虚构出这样一个理想社会？ 这个“世外桃源”寄托了作者的社会理想，同时也含蓄的表达了对现实社会的不满，并在一定程度上反映了广大人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。 12、今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想呢？ 积极意义：寄托了人民的理想、愿望，为人们提供了一个精神的归宿，使人们在痛苦中找到寄托，得以安慰。 消极意义：让