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思想政治教育学整理笔记 第一章：绪论 一：思想政治教育概念 （一）思想政治教育概念辨析 （1）思想政治教育学是关于思想政治教育发展规律的科学，思想政治教育是该学科的中心概念。 （2)政治工作是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动，如阶级斗争、政权建设、党的思想和组织建设等。 (3)思想工作是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求相一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动，包括政治性的思想工作和非政治性的思想工作。 区别：含义不同，可得不是所有的思想工作都是政治工作，同样，不是所有的政治工作都是思想工作。 联系：在实际工作中，两者密切相关，你中有我，我中有你。 (4)思想政治工作主要指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分和思想性工作中的政治性部分的叠加、融合。 (5)思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所需要的思想品德的社会实践活动。（ 第一，思想政治教育不是社会主义社会特有的活动，剥削阶级社会也有思想政治教育，任何阶级都力图用他们的思想观念、政治观点、道德规范来影响全社会成员，从而巩固其统治；第二，无产阶级的思想政治教育与历史上其他阶级的思想政治教育有本质的区别。在我国现阶段，思想政治教育作为党的工作的一部分，是为实现党的路线、纲领服务的，是党以马克思主义思想体系、共产主义信仰教育人民，提高人们的思想道德素质，动员人们为建设社会主义、实现共产主义而奋斗的实践活动；第三，思想政治教育有泛指和特指，泛指人类所有阶级共有的从思想政治品德上培养教育人的活动，特指无产阶级从思想政治品德上培养教育人的活动，我们用特指的概念。） （6） 思想政治工作和思想政治教育的关系： 区别：前者的含义要宽一些，后者的含义要窄一些，它是思政工作的主要的或基本的内容，是受政治制约的思想教育。侧重于思想理论方面的政治教育。 联系：前者包含后者，后者体现前者。 二：思想政治教育学的含义：是一门研究人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育规律的应用性科学。 1、思想政治教育与思想政治教育学的联系与区别（09年简答题1） 1）区别 第一，含义不同，思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所需要的思想品德的社会实践活动；思想政治教育学是研究人们思想政治品德形成、发展和对人们进行思想政治教育的规律的科学； 第二，思想政治教育是一项实践活动，以人为作用对象，目的是帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德，帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题；思想政治教育学是一门科学，以思想政治教育者这一实践活动为研究客体，其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。 2）联系 第一，思想政治教育是思想政治教育学产生的前提条件、基础和源泉。思想政治教育学源于思想政治教育的实践，其建设和发展也依赖于思想政治教育的实践，思想政治教育学是对这一实践活动的理性思维而形成的学说，离开了实践，思想政治教育学就会成为无源之水、无本之木； 第二，思想政治教育学是关于思想政治教育实践中最普遍的经验的理论概括和总结，它正确揭示了思想政治教育活动的客观规律，对思想政治教育实践具有理论指导意义，离开了思想政治教育学的指导，思想政治教育的实践就带有很大的盲目性，难以取得理想的效果。 三：思想政治教育学的研究对象： 思想政治教育的研究对象是人，是广大人民群众，从根本上说就是研究如何作人的工作，他研究的人具有两种属性：自然属性和社会属性。 思想政治教育学研究领域的特殊矛盾：研究人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展。 对人的这一方面的研究，其目的就是要摸清人的思想行为变化发展的规律，从而有针对性的进行思想政治教育，是人们的思想向社会发展所要求的方向变化，进而促进人的全面发展。 （2）特殊矛盾：一定的社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾。这个矛盾是思想政治教育存在的内在依据，贯穿于思政教育的始终，是发展的主要动因，还制约和规定着其他矛盾。 由思想政治教育学的特殊矛盾，我们得出思想政治教育学的研究对象是人的思想政治品德形成和发展以及对人们进行思想政治教育的规律。与此相应，我们认为思想政治教育学是一门研究人的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。 （3）研究对象：人的思想品德形成与发展规律以及对人们进行思想政治教育的规律。（1 思想品德的含义：是指人们在一定社会的思想体系指导下，按照一定社会的言行规范行动时，集