【名校】江苏省州中学2011年高三质量调研测试(语文).docVIP

2011届高三摸底检测语文试卷2010年9月 一、语言文字运用(15分) 1．下列各组词语中的加点字读音，完全不相同的一组是（ ）（3分） A．奢靡 / 风靡一时 行草 / 行将就木 干劲 / 疾风劲草 仿佛 / 佛口蛇心 B．团结 / 开花结果 纤夫 / 纤毫毕见 里弄 / 弄巧成拙 煞尾 / 凶神恶煞 C．调遣 / 风调雨顺 暴露 / 出乖露丑 着重 / 不着边际 积攒 / 攒三聚五 D．角色 / 群雄角逐 度量 / 度德量力 横祸 / 横行霸道 伺候 / 伺机而动 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（　　　　）（3分） A.大陆八项惠台新政不仅是对台湾经济的“雪中送炭”，更把两岸投资关系由原来的台湾对大陆的单向格局转变为“你中有我、我中有你”的互动局面西班牙、英国及美国最近全球最大沉船宝藏的归属权不可开交闹。西班牙认为沉船所在直布罗陀海峡为本国海域，宝藏应为本国所有H1N1流感的患者包某某，不但有国家省市领导人去看望，而且在医院治疗期间，媒体在医院进行整日采访报道，其盛况让这位患者简直有些踌躇满志。 3．下面是傅雷《给傅聪的信》中的一段话，请用一句话概括傅雷的观点。（不超过40个字）（4分） 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual（理智），偏于cold（冷静），就因为他们停留在理性认识的阶段上。 傅雷的观点是： 4．看下面这幅漫画，按要求回答问题（5分） （1）题目： （2分，不能以“无题”命名） （2）寓意： （3分） 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成5～8题。 张克戬，字德祥，侍中耆曾孙也。第进士，历河间令，知吴县。吴为浙剧邑，民喜争，大姓怙势持官府。为令者踵故抑首，务为不生事，幸得去而已。克戬一裁以法，奸猾屏气。使者以状闻，召拜卫尉丞。初，克戬从弟克公为御史，劾蔡京。京再辅政，修怨于张氏，以微事黜克戬。宣和七年八月，知汾州。十二月，金兵犯河东，围太原。太原距汾二百里，遣将银朱孛堇来攻，纵兵四掠。克戬毕力扞御。燕人先内附在城下者数十，阴结党欲为内应，悉收斩之。数选劲卒挠敌营，出不意焚其栅，敌惧引去。论功加直秘阁。靖康元年六月，金兵复逼城。戍将麻世坚中夜斩关出，通判韩琥相继亡，克戬召令兵民曰：“太原既陷，吾固知亡矣。然义不忍负国家、辱父祖，愿与此城终始以明吾节，诸君其自为谋。”皆泣不能仰视，同辞而对曰：“公父母也，愿尽死听命。”乃益厉兵儆守。贼至，身帅将士披甲登陴（陴：城墙），虽屡却敌而援师讫不至。金兵破平遥，平遥为汾大邑，久与贼抗，既先陷，又胁降介休、孝义诸县，据州南二十村，作攻城器具。两遣使持书谕克戬，焚不启。具述危苦之状，募士间道言之朝，不报。十月朔，金益万骑来攻愈急。有十人唱为降语，斩以徇。诸酋列城下，克戬临骂极口，炮中一酋，立毙。度不得免，手草遗表及与妻子遗书，缒州兵持抵京师。明日，金兵从西北隅入，杀都监贾亶，克戬犹帅众巷战。金人募生致之。克戬归索朝服，焚香南向拜舞，自引决，一家死者八人。金将奉其尸礼葬于后园，罗拜设祭，为立庙。事闻，诏赠延康殿学士，赠银三百两、绢五百匹，表揭闾里。绍兴中，谥忠确。（选自《宋史》）．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（???? ）A．大姓怙势持官府??? 怙：依仗、凭借B．阴结党欲为内应??? 阴：阴谋C．愿与此城终始以明吾节??? 终始：偏义复词，到最后D．焚香南向拜舞??????????? 南向：面对南方．下列句子分编为四组，全都从面说明张克戬为人刚直、视死如归品质的一组是（?? ?? ）克戬一裁以法，奸猾屏气。? 克戬从弟克公为御史，劾蔡京。义不忍负国家、辱父祖。? 皆泣不能仰视。 克戬归索朝服，焚香南向拜舞，自引决。葬于后园，罗拜设祭，为立庙。A．?? ? B．?? ?