《“六五”普法期间法制宣传教育实践与研究》.doc

“六五”普法期间法制宣传教育实践与研究 “六五”普法法教育是在新的历史条件下开开展的新一轮全民法制宣传教教育活动。新时期的“六五””普法教育，既要着眼于对过过去25年普法教育丰富经验验的总结和继承，又要根据今今后五年我国经济、政治、社社会各方面的发展大趋势，宏宏观地分析社会发展方向，认认真借鉴历史经验，找到薄弱弱环节并加以改进，把握社会会的现实需求，理性地思考普普法工作创新的途径和方法，，本着继承与发展、借鉴与创创新的原则，认真处理好继承承与创新、一般与重点、短期期与长期、政府主导与公众积积极参与的关系，努力探索普普法工作的新理念、新方法、、新途径，努力 胡锦涛总书记指出：“我我们所要建立的社会主义和谐谐社会，应该是民主法治、公公平正义、诚信友善、充满活活力、安定有序、人与自然和和谐相处的社会。”深入开展展法制宣传教育，对于服务经经济社会发展、推进民主法制制建设、维护社会和谐稳定，，都具有重要意义。由于目前前我国社会正发生着深刻变革革，刑事犯罪、民事行政纠纷纷和各种治安事件持续高发。。大量矛盾纠纷以案件的形式式不断出现，直接影响社会的的和谐稳定，而社会的和谐稳稳定必须深入开展法制宣传教教育，彰显法治权威，使全体体公民自觉遵守法律秩序，依依法行使职权，依法化解矛盾盾纠纷，依法维护自身权益，，最大限度地增加和谐因素，，最大限度地消除不和谐因素素。所以，普法工作必然在调调节各种社会矛盾中发挥着重重要的作用，直接关系到社会会主义和谐社会建设的成效。。 一、现阶段法制宣传工作作实践中存在的几点问题： （一）价值的单一，忽视了了对自身价值的理念植入宣传传。 近年来，通过“四五””、“五五”普法工作的全面面推进，已初步实现了从“启启蒙教育”到以提高领导干部部法制观念为重点的全民法律律素质的变化，初步实现了从从单一宣传向多方位推进依法法治理实践的变化，取得了一一定的成效，但笔者通过工作作实践，总感觉我们缺乏对自自身价值内涵的探讨和研究。。目前我们的普法工作，大多多是以单一、单纯为主导的理理论宣传，过分偏重宣传法律律本身在强制性方面的功能，，使许多人对法律产生了一种种敬畏感，而忽视了普法工作作和法律理念的植入，也就是是法制宣传其他方面功能和自自身性价值的宣传，从而形成成了法制等同于法律的错误观观念。再加上少数领导干部和和国家公务人员法律素质依然然不高，在严格、公正、规范范、文明执法方面做得不够，，实际过分强调法律在制裁和和强制方面的功能，造成对社社会法律秩序的严重破坏，导导致人民群众对法律的信任下下降，认为法律似乎不是为主主体提供方便，而是设置障碍碍，所以在观念中许多人往往往不是积极诉诸法律，而是努努力规避法律，从而使法的效效用大打折扣。 （二）手段段的单一，导致法制宣传工作作缺乏生机和活力。 随着我我们国家经济社会的飞速发展展，整个社会的利益关系趋于于复杂，各种矛盾也将趋于多多发和复杂，人民群众对于法法律知识的渴求也将越加强烈烈。在宣传方式上，目前的政政府法制宣传过于注重简单一一贯的说教，缺乏双向交流的的渠道。这种简单方法的一以以贯之，很难使人信服，甚至至会导致人们的逆反心理，使使政府法制宣传缺乏生机和活活力，缺乏潜移默化的观念渗渗透和主体引导；政府法制宣宣传的单轨制运作体制使各级级政府法制机构成为宣传的唯唯一力量，使政府推动为唯一一方式，社会的其他资源没有有得到很好的利用和发挥，法法制宣传的覆盖面相对来讲还还比较窄，缺乏对人民群众等等法制需求的引导和探索。在在实际工作中缺乏新颖性和实实效性。如，普法教育依然把把教育老百姓如何履行法律义义务放在首位，较为忽视权利利方面的教育；法律宣传的形形式仍然过于单一，依旧以传传统的“发（发发公文、资料料）、摆（摆摊法律咨询）、、讲（讲法制课）、赛（法律律知识竞赛）、考（法律知识识考试）”等为主，而忽视了了公众对普法形式需求的多样样化。 （三）资源的单一，，形成法制宣传战线“各自为为战”。 “六五”普法应在在法制宣传教育工作明确性质质、把握规律、发挥作用的前前提下，还应及时改观各部门门资源共享方面存在的突出问问题，笔者认为要认真研究，，加以解决。一是法制宣传教教育工作的主要内容仍有局限限性，对现代法治精神和现代代宪政理念宣传力度不够大。。一些部门或领导对法制宣传传教育是贯穿依法治国全过程程及这项工作长期性、艰巨性性、重要性、复杂性的认识不不足。不少同志将法制宣传教教育看作是某一个部门的一项项具体工作，未能上升到党领领导人民治国理政的基本方略略重要环节的高度来认识。二二是法制宣传教育各自为战、、图形式、走过场的现象时常常出现，相关部门统一协调、、合力动作有待加强。 二、、如何发展“六五”普法工作作，使法制宣传更好地适应社社会发展，需要我们认真的思思考和实践： （一）、树立立科学发展观要求，提高公民民