2.1《冷热不均引起大气运动》（永春华侨中学陈丽华）.docVIP

第二章 地球上的大气 第一节 冷热不均引起大气运动（第二课时 教学设计） 永春华侨中学 陈丽华 课题 冷热不均引起大气运动 第二课时 教 学 目 标 知识 与 能力 １．能理解热力环流的形成过程，阐述大气热力环流的基本原理。 ２．能够利用热力环流原理解答生产、生活中的局地环流问题。 ３．理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能应用图示解释风的形成。 ４．培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。 过程 与 方法 １．遵循由问题探究→媒体演示获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。 ２．通过理论联系实际，促进对“风的形成”的理解，学会在等压线图上判断某一地的风向。 态度 情感 价值 观 １．通过分析、理解、观察热力环流和局地环流，培养学生探索自然、热爱科学的精神。 2．树立辨证唯物主义观念，增强大气环境保护意识。 教学重点 １．分析热力环流形成的过程与方法。 ２．近地面风向确定方法。 教学难点 １．热力环流的形成过程。 ２．地转偏向力对大气运动方向的影响。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一．联系生活实际，问题引入：