人教版试题试卷版人教生物必修二：5-2(测试卷).docVIP

必修2 第5章 第2节 (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．(2009年武汉模拟)对下列有关形成原理或技术的叙述，正确的是(　　) A．培育无子西瓜是利用单倍体育种原理 B．“抗虫棉”的获得是利用杂交育种的原理 C．“太空椒”的获得主要利用了基因突变原理 D．培育青霉素高产菌株是利用了基因工程技术 【解析】　此题考查培育优良品种的生物学技术。培育无子西瓜是利用多倍体育种原理；“抗虫棉”的获得是利用了基因工程技术；培育青霉素高产菌株是利用了诱变育种原理；“太空椒”是运用航天技术将种子带入太空中，使种子在“微重力”的环境中发生基因突变，然后返回地面种植培育而成的。 【答案】　C 2．纯种红花紫茉莉(RR)与纯种白花紫茉莉(rr)杂交得F1，取F1的花药进行离体培养，然后将幼苗用秋水仙素处理，使染色体加倍得F2，F2的基因型及比例是(　　) A. RR∶rr＝1∶1 B．RR∶rr＝3∶1 C．Rr∶rr＝1∶1 D．RR∶Rr∶rr＝1∶2∶1 【解析】　亲本RR×rr→F1(Rr)花粉(基因型为R、r，比例为1∶1)→秋水仙素处理花粉(使染色体加倍，基因型为RR、rr，其比例为1∶1)。 【答案】　A 3．普通小麦的卵细胞中有三个染色体组，用这种小麦的胚芽细胞和花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是(　　) A．六倍体、单倍体 B．六倍体、三倍体 C．二倍体、三倍体 D．二倍体、单倍体 【解析】　胚芽细胞是有分裂能力的体细胞，细胞内为六个染色体组，培育成的植株为六倍体。而由一个物种的配子不经受精直接发育成的个体体细胞内，只具有这个物种正常配子的染色体数，是单倍体。 【答案】　A 4．(2009年郑州模拟)下列几种育种方法中，只产生出与亲代相同基因型品种的育种方式是(　　) A．杂交育种 B．单倍体育种 C．植物的组织培养 D．人工诱变育种 【解析】　杂交育种的原理是基因重组，可以产生出与亲代不同基因型的品种；单倍体育种的原理是染色体变异，其常用方法是花药离体培养，可以产生出与亲代不同的基因型品种；多倍体育种、人工诱变育种也都可以产生出与亲代不同的基因型品种；植物的组织培养属于无性生殖。 【答案】　C 5．已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。下列有关普通小麦的叙述中，错误的是(　　) A．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 B．它的每个染色体组含7条染色体 C．它的胚含2个染色体组 D．离体培养它的花粉，产生的植株表现为高度不育 【解析】　普通小麦的每个染色体组含7条染色体，配子细胞应含3个染色体组，所以胚应含6个染色体组。花粉离体培养得到的单倍体高度不育。 【答案】　C 6．下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中，不正确的是(　　) A．一个染色体组中不含同源染色体 B．由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体 C．含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组 D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 【解析】　一个染色体组是一组非同源染色体，所以不含同源染色体。如果是马铃薯(四倍体)配子形成的单倍体就有两个染色体组。人工诱导多倍体还可以使用低温诱导的方法进行。 【答案】　D 7．双子叶植物大麻(2n＝20)为雌雄异株，性别决定方式为XY型，若将其花药离体培养，将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成是(　　) A．18＋XX或18＋XY B．18＋XX或18＋YY C．18＋XX D．18＋XY 【解析】　花药的离体培养，实际上就是利用花药中的花粉粒单独发育形成植株，而花粉粒是花药中的花粉母细胞经减数分裂产生的。由已知条件知，大麻为二倍体植物，且体细胞中含20条染色体，性别决定为XY型，因此经减数分裂产生的花粉粒所含的染色体为9＋X或9＋Y，经花药离体培养产生的单倍体中所含的染色体为9＋X或9＋Y。经秋水仙素处理后，使细胞内的染色体加倍，所以9＋X或9＋Y的幼苗经秋水仙素处理后细胞中的染色体增加为18＋XX或18＋YY。 【答案】　B 8．下列有关单倍体的叙述中，正确的是(　　) A．未受精的卵细胞发育成的植株都是单倍体 B．普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株不是单倍体 C．含有两个染色体组的生物体不可能是单倍体 D．含有奇数染色体组的生物体一定是单倍体 【解析】　B项花药离体培养获得的不管含几个染色体组都是单倍体；C项含有两个染色体组的生物体也有可能是单倍体，如马铃薯的单倍体；D项含奇数染色体组的生物体不一定是单倍体，如三倍体无子西瓜。 【答案】　A 9．如右图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是(　　) A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 B．染色体3、6之间的交换属于基因重组 C．控制果蝇