八达岭长城实践活动设计.doc

了解中国的历史遗产---走进八达岭长城实践活动 活动年级：西屯中心小学四年级 一、课程主题：踏寻历史古迹，感受长城文化 二、课程目标： 1、通过游览八达岭长城，了解长城的结构、历史、建造的军事意义以及相关传说。培养学生克服困难的能力以及联想、领悟能力。 2、结合课文17课《长城》，同学们通过亲历爬长城的过程，耳听、眼看、手摸，感受中国劳动人民的智慧，了解我国的世界文化遗产。 3、通过赏长城、画长城、写长城培养学生爱家乡。爱祖国的美好情感 4、在攀爬过程中，培养学生坚持不懈的精神。同学之间互相帮助，感受关爱。培养保护环境的意识。 三、课程内容：走进长城 了解历史 四、课程实施： 1、活动时间：10月22日 2、活动的组织与准备 1）学习17课，加深对长城的认识；事先查资料，了解长城；学习任务单 2）整合学科 语文、美术、科学、英语、信息技术、德育等学科与社会大课堂结合 3）游览前的资料查询 （1）查阅八达岭长城的基本特点 （2）查阅八达岭长城的结构特点 （3）查阅八达岭长城的主要景点 4）学习任务单 八达岭长城，位于北京市延庆县军都山关沟古道北口。是中国古代伟大的防御工程万里长城的重要组成部分，是明长城的一个隘口。八达岭长城为居庸关的重要前哨，古称“居庸之险不在关而在八达岭”。 长城东起山海关，西到嘉峪关，全长一万三千多里。这些长城的遗址分布在我国今天的北京、甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙古、河北、新疆、天津、辽宁、黑龙江、湖北、湖南和山东等10多个省、市、自治区。其中仅内蒙古自治区境内就有遗址1.5万多公里。 约公元前220年，一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来自北方的侵略。在明代，又继续加以修筑，使长城成为世界上最长的军事设施。 长城上有：垛子：城墙外沿上方，2米多高；瞭望口和射口：垛子上方的方形口，供瞭望和射击用。城台：每隔300多米就有一个，是屯兵的堡垒。 踩着脚下的城砖，一块块条石建成，一块就有两三千斤重——那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步的抬上这陡峭的山岭——多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城 5）活动提示 参加社会大课堂前，同学们可以上网查资料，了解八达岭长城的历史和基本情况。活动当天，要注意： （1）穿校服、衣着整洁；穿秋季校服，运动鞋。 （2）上下车排队有序，不拥挤，不打闹，晕车的同学坐前排； （3）每人准备一个垃圾袋，在车上、游览中不随意扔垃圾；如果在路上见到有人丢的垃圾，也要主动捡起。 （4）遵守景区秩序，禁止破坏环境，不许乱写乱画。 （5）听从老师安排，组长组织好本组组员，不掉队，不独行。组员注意自身安全，不许在长城上追跑打闹。 （6）长城上国际友人多，要注意个人形象，讲究文明礼貌。 活动的方式或路线设计 4、活动过程 一、游览前，你对长城有哪些认识？说一说 游览了八达岭长城，当你站在城墙上，手扶着墙垛，眺望远方，你看到了什么？有什么感受和联想？ 你对长城的认识 八达岭长城，建于（ ），对八达岭长城进行了长达（ ）年的修建，共（ ）多里。是中国古代伟大的（ ）万里长城的一部分。长城上供瞭望和射击用的是（ ），城台的作用是（ ）。 如果你在八达岭长城上遇到外国人，你会和他打招呼吗？ 有外国友人冲你微笑，你可以和他说：_________________ 外国友人不小心碰到你了，并对你说：“sorry”，你要回答：________ 你不小心撞到或踩到外国友人了，你要说：__________________ 有外国友人向你打招呼：“how are you?”你应该回答：___________ 你的东西掉了，有外国友人帮你捡了起来，你应该说：____________ 画一画我心目中的长城 长城历史悠久，是中国劳动人民的智慧结晶，观赏完长城，你一定对长城有了更深的认识和体会吧！快动手写写吧！ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 项目 评价内容 5 4 3 2 1 游览地 八达岭长城为我的学习实践提供良好的环境 八达岭长城具有浓厚的历史气息，有探究价值 对长城的深刻了解，使我增强了对祖国人民的热爱和自豪感