大学辅导员班主研讨会发言稿.docVIP

辅导员班主任研讨会发言稿 感谢学院提供这次让我们交流的机会，感谢领导、同事们对我这一年多工作地支持。作为一名参加工作不久的辅导员，我觉得这次研讨会给我更多的是向大家学习的地方。下面就结合我的低年级学生日常工作说一说我对学风建设的一点体会： 学习是学生的天职，对学生成长成才起决定作用。引导学生学好习是教师的基本职责，是贯彻党的教育方针的具体体现。抓好学风是我们工作地重中之重，只有良好的学凤，才能形成人人上进的良好院风，所以我们要把学风建设做为工作的出发点和落脚点。作为一线的辅导员抓学风就要从年级抓起、班级抓起、从宿舍抓起、从具体学生抓起。我们工作的各个环节都要服务于学习，大到学生日常管理、组织活动，小到班会主题的确定、班费的使用都要围绕学习这个中心进行。 以我的实际工作为例说明一下辅导员的在学风建设方面的工作吧，自工作以来每周都要召开班长支书会，了解各个班的总体情况。通过班长支书会，让班干部知道学风建设是班级工作的主要任务，让学生明确不同阶段的学习任务。 为了解到每个学生，增加与同学们的交流机会。自08—09第一学期就安排每班一名同学来学办签到值班。值班时，可以与学生进行直接沟通，了解他们的学习生活、兴趣志向。询问学生个人学习情况，是其中的一个必要环节。通过对照学期成绩表，告诉同学自己在学习方存在什么问题、应该如何调整。实行签到值班制度一年来，收到了不错的效果，本年级的学生已经基本全认识了，增进了师生间的了解。比如这个学期07级英语四级是主要任务，在四级学习方面我是这样发动的。在学期初就在班长支书会上高诉大家这一学期我们年级主要学习任务是什么，其中就包括四级学习，要求各班开动脑筋争取一个较好的四级通过率。本学年学生值班时与英语成绩落后的同学一起分析成绩差的主要原因，告诉他们要抓紧时间调整英语学习。班级层面上，告诉各班学习委员进行英语分组，发挥同学之间的帮带作用。学习小组间的评比利于激励大家团队合作意识，增强同学们的集体荣誉感。在冲刺阶段，各班从班费中拿出部分资金用于印制四级模拟题，并组织大家进行模拟训练，收到了较好的效果。在有些班级前几天进行的主题团日活动中，设计四级考试经验交流的环节，已过四级同学的同学用自己的经历提醒同学们在四级考试中应该注意的问题。 要多渠道发现问题。充分发挥网络的作用，用跟同学们聊天的模式，提醒那些学习没有主动性的同学，要抓住大好光阴进行知识学习，相关的学习目标、学习动力等问题可以通过网络进行互动交流，帮他们查找缺陷，树立自信。通过网络互动模式引导好学生的学习，比如，时常与任课老师谈及学习风气时，把任课老师对班级的评价通过网络留言的方式告知大家，肯定同学们的成绩、凝聚年级力量，给同学们鼓励加油。收到了比较好的效果。 时刻对学生思想状况进行摸底、排查是做好工作的关键。学生学习不好的原因可能很多，这就需要我们对他们学习不好的原因进行分析，个别处理。有的可能是个人没目标，有的可能是来自家庭方面，有的可能是来自环境的不适应，这个时候就需要把工作做细，做实。平时可以与学生面对面谈，也可以通过班委、同宿舍同学、等多种渠道与学生交流沟通找出学生学习问题的根本原因。对某一阶段、哪些同学都在忙什么有个大体把握，有的忙恋爱、有的忙考研、有的忙考公务员。期间我们还要特别关注那些如，单亲家庭，家庭突发变故，家庭经济困难学生、复读生，心理问题学生、要对他们进行及时沟通交流，让他们体会到老师对他们的关心。并尽可能与家长建立联系，定期电话沟通学习情况，听家长看法、形成合力促进学生进步。 组织活动尽量服务于学风建设的中心。在班会主题的选定组织活动围绕学术、学风开展。在挑战杯、学术论文、校报方面加大力度。我们要组织娱乐活动，但是娱乐活动尽量少而精，而且注意与学习竞赛相结合。凸显高雅、凸显知识性、趣味性。上学期学生组织了模拟挑战杯大赛，我都积极参加参与其中的点评，让学生们时刻感受到老师对他们这种活动的支持，以巩固学生对学术的热情。每年暑期、寒假积极组织学生参加社会实践活动。我觉得在放假前任课教师可以给学生开展相关问题的调查、诸如，怎样写调查报告、视角、切入点等。假期结束后可以根据相关调查报告交付相关导师、任课教师进行审稿。好的作品就可以作为挑战杯备选作品为以后参加大赛做准备。 最后，我觉得辅导员在学风建设中还要注意以下方面：抓学风也要针对不同年级学生的学习进行宏观指导：低年级一定要打好基础、鼓励学生学好英语、计算机，最好是早点考出几个证件。鼓励学生多去图书馆，扩大知识面。到了大三、大四，学生要积极准备考研、考公务员，在这个时候就要对学生进行考研、就业的发动。鼓励那些处于摇摆阶段的学生进行报考。将工作具体化、细化使之具有可操作性，是我们把学风工作落到实处的根本。 新生入学后高中的学习习惯被打破，他们在迷茫与徘徊中寻找自己新的人生定位，同时，随