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2016年中考历史复习（四）情感目标：1.考查学生对世界现代史上重要历史人物、历史事件和历史现象以及世界现代史发展基本进程的了解和掌握。2.通过第二次世界大战、美苏“冷战”等史实，考查学生对战争与和平的认识。3.考查学生对世界政治格局多极化和经济全球化曲折发展以及现代人类社会面临的共同问题的认识。考点14：苏联社会主义道路的探索知识清单——2016年《安徽考纲》要求（明确考什么）A.识记 俄国1917年彼得格勒武装起义B.理解 列宁在社会主义建设方面所做的探索；20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。知识串讲一、俄国十月革命1、二月革命 1917、2A、性质：资产阶级民主革命B、结果：①推翻了沙皇专制统治；②出现两个政权并存局面：资产阶级临时政府（掌握主要权力）与工人士兵代表苏维埃2、十月革命原因：资产阶级临时政府依然进行罪恶的帝国主义战争，对内镇压人民。列宁回到彼得格勒：号召革命，推翻资产阶级临时政府的反动统治概况：1917、11、7 彼得格勒武装起义(又称“十月革命”)结果：建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会（列宁为主席）意义：彼得格勒起义的胜利，推动了全国革命的胜利，苏维埃政权在全国范围内建立。3、苏维政府的革命措施目的：巩固无产阶级政权内容：①建立新型的无产阶级政权；②将银行、铁路和大工业企业收归国有；③颁布《土地法令》；④同德国、奥匈帝国议和，退出一战；⑤迁都至莫斯科4、反对外国武装干涉和国内反革命叛乱的胜利 1918—1920年措施：①组建红军；②实行“战时共产主义”政策意义：粉碎了外国武装干涉和国内反革命叛乱，巩固了政权5、十月革命胜利的历史意义：①是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，诞生了第一个社会主义国家；②沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展；③鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。二、对社会主义道路的探索1、政治上——建立苏联(1922年底—1991年)组成：最初由俄罗斯、外高加索、乌克兰和白俄罗斯组成；后扩大到15个加盟共和国2、经济上（1）实施新经济政策 1921年开始实施原因：①国内战争结束，苏俄进入和平建设时期；②苏维埃政权首要任务是恢复发展经济内容：①停止“战时共产主义”政策；②允许多种所有制经济并存；③大力发展商品经济意义：到1927年，国民经济恢复到一战前的水平（2）有计划的进行经济建设概况：1928—1937年 依据是两个五年计划 重点是发展重工业内容：①工业化建设；②农业化集体化意义：基本实现了社会主义工业化和农业集体化；苏联由农业国变为工业国。3、法制建设上概况：1936年，颁布新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”意义：①标志社会主义制度在苏联确立；②标志斯大林模式形成三、高度集中的经济政治体制——斯大林模式1、背景：外有帝国主义包围，国内经济文化相对落后2、评价：（1）积极：便于集中了人力、物力进行经济建设，推动了社会主义经济的发展。（2）消极：①优先发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态；②片面强调产值和产量，造成了产品品种少、质量差；③严重损害了农民生产积极性，农业产量长期停滞不前；④经济粗放发展，效益低下，消耗和浪费了资源。备考建议本考点考查多以选择题和问答题为主，注意二月革命的成就、十月革命意义；注意苏联社会主义建设道路的探索和我国社会主义建设道路探索的对比。社会主义道路的发展和改革问题应当引起我们的关注，尤其是与我国社会主义经济改革、民主法制建设相关的考查。另外对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节改良等历史过程有较辩证和全面的认识，以便对社会主义的发展与改革起到借鉴作用。加强培养学生中外历史的学科内综合能力。考点15：凡尔赛——华盛顿体系下的世界知识清单——2016年《安徽考纲》要求（明确考什么）A.识记 《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容B.理解 1929一1933年资本主义世界经济危机的影响；通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。C.运用 评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。知识串讲一、战后的“新秩序”1、巴黎和会 （1919、1巴黎 27国）A、原因：帝国主义战胜国为了重新瓜分世界B、操纵者：法国总理克利孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊C、实质：帝国主义分赃会议D、内容：①与德国签订《凡尔赛和约》。A.领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林。B.军事：禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防。C.政治：德国承认并尊重奥地利的独立。D.赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。E.殖民地：德国全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。②1919—1920年，与德国的盟国奥、匈、土、保签订