甘肃省渭源一中08-09学年高二生物下学期期末考试.docVIP

甘肃省渭源一中08-09学年高二下学期期末考试（生物）第I卷（选择题，共50分） 本试卷共小题，每题1分，每题分，共0分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.科研人员利用γ射线辐射种子使其产生变异，用这种方法培育新品种的理是A.基因重组 B.基因突变 C.染色体变异 D.基因互换 2.小麦根尖细胞DNA分布在A.细胞核、核糖体 B.细胞核、线粒体.细胞核、高尔基体 D.细胞核、叶绿体、线粒体.无性生殖与有性生殖的本质区别是A.有性生殖的后代具有双亲的遗传性B.有性生殖是通过有性生殖细胞繁殖后代C.有性生殖的后代有更大的生活力和变异性D.有性生殖 4.在生产实践中，贮藏蔬菜和水果的最佳条件组合是A.低温、高氧、高CO2 B.低温、低氧、高C2 C.低温、高氧、低CO2 D.高温、低氧、低CO2A.体温调节中枢B.血糖调节中枢C.内分泌调节中枢 D.渴觉中枢.生态系统的结构包括A.食物链和食物网 B.生态系统的成分和营养结构 C.物质循环和能量流动 D.垂直结构和水平结构.限制生物在海洋中分布，但并不限制生物在陆地分布的非生物因素是： A.矿质养料和水 B.光和氧气 C.温度和水 D.氧气和温度 8.夏季，人在高温作业或剧烈活动后，要及时补水；在患急性肠胃炎时，要及时注射生理盐水；不慎受外伤后，用0.9%的生理盐水清洗伤口。这样做的主要目的依次为降温 ②维持水代谢的平衡维持无机盐代谢的平衡 ④消毒是细胞的等渗溶液并有清洁作用A.①②④ B.③②⑤ C.②③⑤ D.②③④ 9.生态系统营养结构越复杂，抵抗力稳定性能力越强的原因不包括： A.处于同一营养级的生物种类繁多 B.能量可通过其他食物链传递下去 C.某营养级的一些生物消失，可由该营养级的其他生物代替 D.能量流经各营养级时是逐级递减的 10.人体肠道内的某些大肠杆菌能利用食物残渣为人体合成一些维生素，这些细菌与人的关系是A.寄生 B.互利共生C.竞争 D.腐生下面叙述的变异现象，可遗传的是A.割除公鸡和母鸡的生殖腺并互相移植，因而部分改变的第二性征 B.果树修剪后所形成的树冠具有一定的形状 C.用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无D.开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花 某信使RNA的碱基中，尿嘧啶占20%，腺嘌呤占10％，则作为它的模板的基因中胞嘧啶占全部碱基的A.30% B.35% C.70% D.无法计算A.地球上所有生物拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性 B.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性 C.保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施 D.保护生物多样性主要是保护生物基因库的多样性 14.下列表现与人体特异性免疫无关的是A.麻疹是由麻疹病毒引起的，人的一生只会得一次麻疹B.因注射青霉素而休克C.服用脊髓灰质炎疫苗糖丸可预防小儿麻痹D.伤口感染导致伤口流脓.下列细胞主要进行渗透吸水的是A.干种子细胞 B.根尖分生区细胞C.根尖成熟区细胞 D.芽尖细胞.以下每组生物的细胞结构和代谢类型均相同的是A.硝化细菌和大肠杆菌 B.乳酸菌和酵母菌 C.蓝藻和绿藻 D.狼和草履虫.吞噬细胞、T淋巴细胞、B淋巴细胞在体液免疫的感应阶段所起的作用依次是A.对抗原的识别、呈递、处理 B.对抗原的处理、识别、传递C.对抗原的处理、呈递、识别 D.对抗原的呈递、处理、识别.刚孵化出的动物有印随学习行为，它属于A.本能 B.模仿 C.后天性行为 D.非条件反射.直接促进细胞代谢，增加产热作用的激素是A.胰岛素和甲状腺素 B.肾上腺素和雄性激素C.肾上腺素和甲状腺素 D.胰高血糖素和甲状腺素20.下列不属于自身免疫病的是A.艾滋病B.风湿性心脏病C.类风湿性关节炎D.系统性红斑狼疮.在一个气候多变的生态系统中生存机会最多的种群是A.个体最大的种群B.个体最小的种群C.个体差异最小的种群 D.个体差异最大的种群.种子的种皮细胞、胚细胞和胚乳细胞中含有来自父本的染色体占总染色体数量的比例依次为A.0、1/2、1/3 B.0、1/3、1/2C.1/2、1/2、1/3 D.1/3、1/2、1/3.关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是A.只有部分B细胞形成 .只有部分T细胞形成C.B细胞和