2010—2011学昌吉学院中文系关于营造良好学习氛围材料.docVIP

昌吉学院中文系2010—2011学年 营 造 良 好 氛 围 材 料 昌吉学院中文系 二〇一一年六月 昌吉学院中文系2010—2011学年 营造良好学习氛围的计划 良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高效运转,而且能陶冶学生情操,净化学生的心灵,激励学生勤奋学习,积极向上,促使学生全面发展,健康成长。因此为学生提供一个良好的学习环境是学校主要任务。 一、加强校园文化建设，正确把握社会主义价值教育方向是引导教师自主提高课堂教学质量的关键。 价值教育是一个非常复杂的概念，不过就学校而言，简单地说就是旨在使师生形成正确的价值观念、形成价值理性等的教育。在新中国成立后，毛主席提出了“德、智、体、美、劳全面发展”的教育方针，也是把“德”放在了教育的首位，而且进一步强调“全面发展”。但是，自改革开放以来，处于社会转型期，整个社会在相当程度上忽视了文化与价值体系的建设结果，片面的经济增长消解了人们丰富的价值意识和高尚的价值追求。加之新时期新的文化帝国的渗透和侵蚀以及西方个人主义、功利主义腐朽生活的影响导致我国现阶段价值教育导向不太明朗。不过在十七大以后，党和国家领导人高度重视价值教育问题，把“怎样培养人”和“培养怎样的人”提上了议事日程。确立了新的教育方针，给我们指明了方向。所以，学校要正确把握社会主义价值教育方向，加强校园文化建设，认真打造健康向上而且独具特色的校园文化，营造积极向上的学习和生活氛围，进一步弘扬我国传统价值教育的精华，全面贯彻我国新时期的教育方针，使学校中的制度、行为、语言、人际关系等都体现正确的价值原则，引导师生建立正确高尚的价值观念，力争高质量地为祖国和社会培养合格人才。 二、努力构建学习型教师队伍和班子队伍，促进教师自主发展是引导教师自主提高课堂教学质量的基础。 有效地落实校长的教学理念和有能够不断学习进取的教师队伍和班子队伍是提高课堂教学质量坚实基础。学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。它是一种整体动态的搭配能力，因为缺乏它而使得许多组织无法有效学习。本来学习型组织是就企业管理方面提出的，但就其实质“建立自我学习机制”、“团结、协调及和谐”、“系统的思考能力”、“整体动态的搭配能力”而言，适用于社会各行业的管理和组织，对学校组织教师学习、促进学校和谐发展意义更加深远。通过构建学习型组织，给教师精心营造一个良好的学习氛围，使教师在“学习中工作，在工作中学习，学习成为工作的新形式”。逐渐形成自我学习机制，养成教师终身学习的习惯，从而提升教师的价值观念和知识技能；通过学习型组织内团结和谐的各种学习、研讨，能够有效地把校长的办学理念转化为全校教职员工的共识，并且自主地落实到教育教学等工作实践当中，从而使课堂教学质量得到提高。 三、检查晚自习，做好监督工作 作为大学生，要明确学习的目的，要坚持自主学习，要有强烈的求知欲。但也要做好相应的监督工作，为此本学年中文系沿袭着严谨认真的工作态度继续着晚自习的检查工作，我系由学习部对各班晚自习情况进行督察。包括晚自习的出勤人数，自习纪律。请假原因等作了详细登记。每天学习部都会安排专门的干事对每个班的自习情况进行详细登记，并将登记的实况表格交给学习部里专门负责人。对出勤率高，自习纪律良好的班级及个人进行通报表扬，对出勤率低的，自习纪律差的班级及个人进行批评，并有针对性的采取措施，如：召集班委进行强调，加强督检力度等措施。 我系在这一学年，在全系师生的默契配合下，在搞好日常工作的同时，丰富学习的课余的生活，提高学生的学习兴趣举办相应的丰富多彩的活动，充分发挥领导作用。以培养学院的学习氛围、人文氛围为宗旨，紧跟时代，深入同学，开拓创新，展开了一系列活动，提高了同学们的学习积极性，也为同学们的思维拓展助一臂之力。使我系学生的整体素质得到全面的提高。 四、组织各种活动，营造学习气氛 为营造学习气氛，我系将举办各种与本系专业相关的活动,如:读书演示大赛、讲课大赛、演讲比赛等。 （一）我院是以师范类为主的学校，我们有相当一部分学生将踏入教坛，为人师表，业精为师，身正为范。为营造良好的学习氛围，进一步培养学生阅读的兴趣，提高其阅读能力、学习能力和理解能力，我系将举办昌吉学院中文系第三届读书演示大赛。 1、活动主旨 促成学生坚实的精神基础，促进学生的专业化发展水平，促使学校形成学习型组织。 2、活动目的 专心读一本书，将此书的作者与此书的时代背景相结合，写出属于自己的心得体会，将自己的所思所想以ppt形式表达出来，并通过演讲将此书与所有爱书的人分享。同时，也在于考察和促进学生的阅读理解能力、归纳总结能力和学习能力，促进团队学习和团队协作，希望在