“创新理念、提增效”发展分析报告.docVIP

南天湖镇中心校 “创新理念、提质增效”发展分析报告 一、前言：我们需要什么样的教育？ 如果我们活着只是为了谋生，我们就失去了整个生命的重点。去了解生命本身，比只是准备考试，精通数学、物理或其它科目重要多了。 显然，除非教育能帮助你了解广大的生命的所有的精微面---他的惊人的美，它的哀愁及欢乐，否则教育是没有意义的。你也许会得到学位，得到一连串的头衔，得到非常好的工作，然后呢？如果在这些活动中你的头脑变得迟钝、衰竭、愚蠢，那你的生命的目的又是什么呢？你如果不知道如何读书，如何走路，如何欣赏，就无法认识生命之美。无法认识生命之美，我们还是一个活生生的人吗？ 教育的真正的意义，难道不正是培养人的智慧，借着它找出所有问题的答案？ 目前的所谓教育根本就不是教育，因为老师只能帮学生准备参加考试，他们从不和学生谈生命问题，而生命问题却是最重要的。再看我们的课标，知识技能，过程方法，情感态度价值观，却没有人生智慧的要求。其实应该是四维目标的。我们教师也只是紧盯着知识积累与答题技能。试想我们的孩子，他们会有什么智慧呢？ 教育是什么？教育即解放！解放什么？简单地说，解放时间和体力，解放智力，解放观念。当下中国教育实在应“教育解放”，解放的主体是学生，其次是教师。课改又哪里是牺牲教师权益呢？相反，教师理应享受到尊崇、自由、快乐、享有发展的自在的幸福的生活。 二、教师课改问卷调查 南天湖镇课改教师问