LE_B2_DL_21_01_001课件.ppt

人口增长模式示意 (3)关注某年龄段男女各自所占比重的对比状况，由此可判断某时期男女性别比例状况，进而判断是否存在性别比例失调的问题。 * * 授课教师：李小华 让每个学生都享受最好的教育 科目：高中地理 一、知识概述 (一)本节知识框架 (二)能力要求 1、通过图表认识世界人口增长状况，预测人口增长的特点和趋势。 2、运用图表分析不同人口增长模式的主要特点，了解各人口增长模式的代表性国家。 3、运用图表资料，分析不同地区人口增长的状况。 4、以不同的国家和地区为案例，学会辩证地分析人口问题，初步形成科学的人口观。 新的《高中地理课程标准》中要求，这一单元内容属于“人口地理学”的基本内容，本单元主要探讨人口与地理环境这一课题。本小节我们从人口的自然增长谈起。 二、重难点知识讲解 (一)世界人口增长的历史轨迹 公元前8000年（1000万） 1770年工业革命以前（8亿） “世界60亿人口日”——1999年10月12日 1、决定因素：出生率和死亡率 2、人口自然增长的时间变化特点 (1)总趋势：不断增长 (2)不同的历史时期，人口数量增长的特点不同 ①产业革命之前，生产力水平低下。那时的人口数量和人口增长情况大致是怎样的? 【人口数量少，人口增长慢 】 ②从18世纪后半叶的工业革命开始，世界人口增长又有明显加快。这是为什么呢? 【随着社会向工业化发展，生活质量不断改善，死亡率逐渐降低。同时由于人口基数增大也会导致人口增加。】 ③二战以后，人口“爆炸性”增长 原因：过去的100多年来，伴随生产工具和社会生产方式等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，医疗卫生条件大大改善，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，这使人类对自然环境的利用与适应性不断增强，死亡率进一步降低。 二、人口增长阶段及其模式转变 (一)构成指标：出生率、死亡率、自然增长率 (二)人口增长模式的类型 1、划分依据：依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率 2、人口增长总体趋势：由高出生率、高死亡率、低自然增长率向低出生率、低死亡率、低自然增长率转变 3、划分：原始低增长阶段、加速增长阶段、增长减缓阶段、低速增长阶段 科学技术的飞速发展，推动了社会的进步，人们的生活观念进一步改变，导致出生率进一步下降 低出生率，低死亡率，低自然增长率，有些国家出现零增长和负增长 现代的发达国家 低速增长 生活水平的提高，社会和家庭观念的转变，社会保险和福利事业的发展和国家人口政策的实施等 出生率开始下降，死亡率继续下降，并达到低水平，自然增长率逐渐降低，人口增长趋缓，现代多数发展中国家处于该阶段 始于20世纪50年代 增长减速 科学技术的发展使食物供应稳定增长，某些疾病得到控制，死亡率明显下降 出生率高，死亡率下降，自然增长率提高，人口急剧增长 工业化初期 加速增长 农业丰收与和平年代，人口增加；灾荒、战争或瘟疫流行的年代，人口则下降 高出生率，高死亡率，自然增长率低，波动大，人口增长处于相对静止或低速增长状态 农业社会 原始低增长 形成原因 主要特征 所处时期 人口增长模式 (1)第一阶段——原始低增长阶段 ①主要特征：人口出生率和死亡率都比较高，人口自然增长率低，且波动较大，人口增长处于相对静止或低速增长状态。(简称“高高低”特征，属于原始型) ②出现时间：出现在农业社会时期。人口数量增加，说明是农业丰收与和平年代；人口下降，说明是灾荒、战争或瘟疫流行的年代。 ③代表性国家或地区(分布)：世界上只有极少数生产方式落后的原始群体，仍处于这个阶段。例如，生活在热带原始森林深处的一些土著居民。 (2)第二阶段——加速增长阶段 ①主要特征：人口出生率仍保持在较高水平，死亡率下降，人口自然增长率较高，人口急剧增长(简称“高低高”特征，属于传统型)。 ②出现时间：出现在工业化初期。 ③代表性国家或地区(分布)：发达国家一般在18世纪末到19世纪初开始进入这个阶段，非洲东部的坦桑尼亚、肯尼亚等国家，目前仍处于这个阶段。 (3)第三阶段——增长减缓阶段 ①主要特征：人口出生率下降，死亡率下降并达到低水平，人口自然增长率降低，人口增长的速度开始减缓，人口的平均寿命继续上升(过渡特征)。 ②出现时间：欧美发达国家一般在20世纪50年代前后开始进入这个阶段，中国等发展中国家目前正处在这个阶段。 ③代表性国家或地区(分布)：中国等发展中国家。