人教版五年級数学下册期中试卷.docVIP

在学习同分母分数的加减法时，我首先复习了：“什么叫分数，什么叫分数单位；再通过看图比较分数的大小。”等练习，这些知识是这节课的教学基础，也是承前启后，引出新的知识。 ??????? 本课我以“王老师拿来一张硬纸，做数字卡片用了这张纸的七分之三，做式题卡片用了这张纸的七分之二．一共用了这张纸的几分之几？”为例。让学生展开讨论。讨论的结果很让我好奇：因为孩子们都知道是七分之五。我就问：“为什么是七分之五呢。”顿时，教室里鸦雀无声了。看来孩子们只知道结果，不知道算理啊。我接着说想一想刚才复习了哪些知识呢？接着通过有趣的情境：我就拿出一张纸来，和他们一起动手折起来等方法；然后在看课件上的图形，最后再揭示同分母分数加法的规律，能够直接进行同分母分数加减法的运算。同样同分母分数的减法也是一样。在这节课里我做的只是调动孩子们的积极性，更多是让学生在知识的产生和发展的过程中，探索、感悟出同分母分数加减法的运算规律《异分母分数加减法》教学反思 异分母分数加减法教学反思：《异分母分数加减法》是人教版新课标小学数学五年级下册第五单元《分数的加法和减法》的第二课时。是在学习完第一课时的《同分母分数加减法》之后的教学内容，所以在教学过程中，我抓住两部分内容之间的联系，紧紧围绕分数的意义展开教学。下面是我对《异分母分数加减法》的教学反思。 《异分母分数加减法》这节课的重点是学生对算理的理解，掌握异分母分数的