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                 毕业设计(论文)-基于JSP技术的通用网络教学平台设计
                    PAGE  
 PAGE  \* ROMAN I
摘  要
随着计算机技术和网络技术的飞速发展,网络在教育领域发挥越来越大的作用,产生了网络教学这一新的教学模式。本文在分析了国内外网络教学管理平台的开发现状的基础上,设计与实现了一个基于JSP技术的通用网络教学平台。该网络教学平台试图打破教师之间、课程之间的围墙,探索实现课程体系重构和知识管理的途径和方法;重新定义了课堂教学、网络教学平台、教师、学生等角色在教学活动中作用,突破了传统教育理念和教学管理模式的限制。该网络教学平台采用MySQL数据库,以Myeclipse 6.5为开发平台,以JSP为主要开发语言。
关键词:网络教学平台,JSP,MySQL
Abstract
With the development of computer and network technology,the network plays more and more important role in the educational fields. This is the reason why this new educational model—networking education model occurred.The network teaching has broken the limits of the traditional teaching space and time and had the huge impact on the tradition teaching of taking the classroom instruction as the core educational model.The network teaching is regarded as an important development direction in the modem education.The network teaching is developing thoroughly in university,but the teaching effect is not entirely satisfactory.One of the most important reasons is lacking of the high quality universal network teaching platform.Based on the analysis of present situation of network teaching management platform development in the domestic and foreign,this article has designed and realized universal network teaching platform using the JSP technology.This platform attempts to break the barriers between teachers and courses,explore the reconstruction of curriculum system and knowledge management and break the limits of traditional education notions and administration.It employs MySQL, Myeclipse 6.5 and JSP. 
Keywords:network teaching platform,JSP,MySQL
目录
1 绪论………………………………………………………………………………………..1
1.1 研究背景…………………………………………………………………………………..1
1.2 研究现状…………………………………………………………………………………..3
1.3 本文工作…………………………………………………………………………………..4
2 相关工具介绍……………………………………………………………………………………5
2.1 MyEclipse……………………………………………………………………..………..5
2.2 Tomcat…………………………………………………………………………..…….…5
2.3 MySQL………………………………………………………………………….…….…6
2.4 JSP…………………………………………………………………………………7
2.5 JavaBean………………………………………………………………
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