北師大版四年级下册数学第七单元认识方程.docVIP

第七单元 认识方程 第一课时 用字母表示数 教学目标： 1、在现实情境中理解用字母表示数的意义，知道用字母可以表示数，初步掌用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数量关系，也可以表示数量。 2、会用含有字母的式子表示数量和数量关系，学会求含有字母的式子的值。 3、在探索现实世界数量关系的过程中，体会用字母表示数的优越性，感受数学的简洁美。 4、渗透不完全归纳和代数思想，逐步建立符号意识，提高抽象概括能力。 教学重点难点： 体会字母表示数的意义，初步建立用字母表示数的观念。 教学过程 课前准备： 播放《ABC》字母歌，屏幕出示名言：数学就是研究千变万化中不变的关系。——开普勒（德国） 一、创设情景，导入新课。 1、课件出示：观察这些图片，你发现了什么？在生活中，你还碰到过哪些字母？它们分别代表什么？同学们的知识真丰富数学上也经常用到字母，数学的字母表示什么？1只青蛙1张嘴， 2只青蛙2张嘴， 3只青蛙3张嘴， …… 2、你能接着往下编吗？10只青蛙……20只青蛙……50只青蛙…… 3、说得这么快，有规律吗？ 4、发现了青蛙的只数和嘴巴的张数有关系，那100只青蛙……1000只青蛙……咱们这样说下去，能说得完吗？ 5、你能将复杂的问题变简单，用一句话表示出这首儿歌吗？ （几只青蛙几张嘴。） 可以用文字来概括： 当不知道有几只青蛙时，不能用具体的数表