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1.根据要求，默写诗句。①《游园不值》中形象反映春天旺盛生命力的诗句是： ②《石灰吟》中赞美石灰的献身精神和光明磊落的襟怀的诗句是： ③曹植《七步诗》中表现诗人悲愤情感的千古名句是： 我国文学史上被称为“诗仙”的是，“诗圣”的是。诗中有画画中有诗的诗人是 3、读句子填空。 小时候，我最喜欢《 》中的七十二般变化，敬佩《 》中打猛虎的英雄武松;现在慢慢地长大了，喜欢读孟郊在《 》中对母爱的赞美，喜欢安徒生的《 》和朱自清的《 》。 修改下面的一段话，注意用好修改符号。(2分) 去年夏天，我们和希望小学的同学一起举办了一个草原探险。我几公里路刚走了就病倒了，只能反回大本营。在回来的路上，我泪如滚珠，泪水止不住地往下流。我为失去这次难得的时机，感到十分遗憾! 二、阅读理解 (一)阅读文段，完成问题。 她赶紧擦着了一把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出(强烈 剧烈)的光，照得跟白天一样(光明 明亮)。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩起来，在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 1.把括号里不合适的词语划掉。 2.在文中的横线填上合适的词语。 3.用“～～～”画出这段话中小女孩幻想的语句。 4.最后一句使用了修辞手法。 5.对小女孩来说，“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”就是。从而说明小女孩活着，在这个世界上只会有。 6.此段话最后一句话表达了作者对小女孩的。 7、.本文段的作者是（ ），他被人们誉为“ ”。你还读过他的 和这两部作品。(4分) (二)阅读短文，回答问题。 尊重卑微 ①我偶然读到一篇英文文章，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩(zhì cì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗? ④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动逃离火海。 ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在燃烧，一团黑风正沿着山脊(jǐ jí)滚动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕。甚至命运的(单薄 卑微 微薄) 也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量，忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? ⑨世上称得上伟大的东西，往往( )体积，( )精神。千里之堤(tí dī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉，并在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。 2.比较句子，写出带点词语在句子中的作用。 想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。 “想不到”“竟”两个“如此” 3.联想短文内容，理解句子，然后回答问题。 (1)短文一共有三个问句。第一个设问句，它在文中起作用，第自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为。第三句也是反问句，这句话实际上是启发我们要。 (2)体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱团”的蚂蚁比作“雪球”?。在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。 (3)文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决，它常用来比喻。这里用这个成语是为了说明。 4.读第⑤⑥自然段，按要求回答问题。 (1)第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。”这句话与前文“”这句相照应。 (2)用“～～～”在第⑤自然段中划出由事物引起的联想的句子。 (3)第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成一团”是一种“智慧”(运用你已有的知识，结合短文内容回答。 (4)蚂蚁家族“抱成一团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 。 5.理解课文内容，回答问题。 (1)“我”为什么要尊敬卑微?(用短文中的话回答) (2)你最敬重卑微者的哪一点?为什么? (一) 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向