徐州市中小学教学研究第十一期度课题通知.docVIP

附件： 徐州市中小学教学研究第十一期（2015年度）课题指南 一、?课题简介? 徐州市中小学教学研究课题由徐州市中小学教学研究室于1995年开始设立，该系列课题更强调实践性和应用性，主要面向全市的幼儿园、中小学等领域的一线教师。课题研究周期一般为2-3年，每两年申报一次。自2015年起，徐州市中小学教学研究课题已经开始了第十一期课题的申报工作。 二、课题申报资格? 1、徐州市中小学教学研究课题的申报对象为本市普通中小学校、特殊教育学校、幼儿园、教师进修学校、师范院校以及教科研部门的集体或个人。? 2、课题负责人原则上应具有小学高级及以上专业技术职称，否则，须由两名具有小学高级以上职称的研究人员书面推荐。未完成江苏省第九期和徐州市第九期教学研究课题结题工作的学校与个人不得参与此次申报；正在进行省第十期和市第十期课题研究的个人也不要参与此次申报。? 三、申报程序? 1、课题申报者在预备研究的基础上选题，并填写《课题申报、评审书》及《课题评审书活页》，电子稿（用课题名称命名）和文字稿（一式4份）报送至县（市）、区教育局教研室初审。 2、县（市）、区教科研部门初审后，将通过初审的课题评审书及活页的电子稿和文字稿（一式3份）报送至市教育局教研室。市教研室组织专家对全市申报的课题进行评审，筛选出一定数量的课题立项为市级课题。 3. 请课题申报者及各县（市、区）教研室教管人员到市教研室网站 首页上 “课题研究”中下载相关表格，按照统一格式填写。 4、省属市管师范院校、教师进修学校、市直管学校的申报材料可直接报送到徐州市教研室参加初审。 5、2015年江苏省第十一期课题的申报将从市级课题中择优推荐，不再单独申报。 四、申报时间? 申报工作从2015年5月10日开始，2015年7月20日截止，逾期将不予受理。请各县（市）、区教研室抓紧时间，认真组织好课题申报工作，切实提高申报课题的质量。? 五、各县（市、区）报送市教研室的课题数量，不超过30项。各区报送市教研室的课题数量，不超过15项。 六、课题类别及管理方式? 1、对于立项课题，课题所在单位及上级教育管理部门应在人力、物力、财力上给予必要的支持，保证课题研究的正常进行，提高课题研究质量。? 2、课题主持人的培训工作、课题的开题论证、中期评估检查和结题验收等课题管理工作，由市教研室组织进行。立项课题的相关管理工作主要由各县（市）、区教研室负责。? 3、各课题申报单位要规范课题的日常管理，强化课题的评审、中期检查评估、验收等工作，加强对课题的过程管理，杜绝“两头紧，中间松”的现象，扎扎实实地将课题研究落到实处，做到通过课题研究促进教学的发展，促进学生、教师和学校的发展。? 4、本期课题的研究周期一般为2-3年，即2016年—2018年。? 5、第十一期课题的具体管理办法将与课题评审结果一并公布。? 七、选题参考? 选题参考仅仅列出供研究者参考的课题研究领域，选题者可以选择某一课题领域的某一个方面或某个切入点进行研究，尽可能地将研究课题进一步具体化，也可以自己选题进行课题研究。 1、基础教育研究 “学讲计划”教学方式的研究；苏派教育教学理论与实践研究；基础教育课程基地建设研究；义务教育优质均衡发展保障机制研究；义务教育内涵发展研究；义务教育均衡发展标准研究；民办教育发展的理论与实践研究；教育中介组织机制及监管研究；基础教育高位均衡发展目标与对策研究；教育质量标准体系的建立及监控评估体系研究；学生综合素质评价体系研究；学科教学评价体系的研究；学生创新精神、创新能力培养研究；拔尖学生、优异学生特殊培养机制研究；国内外基础教育比较研究；高效课堂的理论与实践研究；教学方式与学习方式变革的研究；学生生存与适应社会发展能力研究；中小学国学教育研究；中小学生出国留学现象研究；小班化教学研究；流动就业人口随迁子女受教育保障机制研究；惩罚教育研究；学生校内学习与校外过重课业辅导问题研究；义务教育阶段优质教育资源开发与缓解择校压力问题研究；中小学生学习力提升研究；个性化作业设计研究；阅读、记忆、思维的研究。 2、学校教育质量监控与评价体系的构建 教育质量监控与评价的理论基础和历史研究；素质教育质量观下教学质量的基本内涵；教育质量监控的系统构架研究；学校教育质量监控与评价工具的开发研究；教学过程管理与教学评价机制优化研究；区域教学质量监测的制度保障与专业支持。 3、学校管理与特色学校建设研究 学校发展规划与品牌建设研究；学校教学和教研组织管理创新研究；学校内部管理制度改革与实践研究；“和谐”校园文化建设的研究；校务信息管理平台的架构与实践；学校课程规划与课程管理研究；现代学校管理思想、管理制度与管理模式的研究；学校管理队伍专业化建设的研究；选修制、学分制的研究；地域文化或学校