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方程思想在数学中的应用（中考导刊） （四川）陈孝方 数学思想方法是数学的本质之所在，是数学的精髓。日本著名数学教育家米山国藏，作为一个教育家他深深感到，许多在学校学的数学知识，如果毕业后进入社会没有什么机会去用的话，不到一年就忘掉了，“然而，不管他们从事什么业务工作，惟有深深铭刻在头脑中的数学精神、数学思想方法、研究方法、推理方法，却随时随地的发生作用，使他们终身受益”。 如果把数学思想和方法学好了，在数学思想方法的指导下解决数学问题，数学学起来就较容易。 方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型（方程、不等式、或方程与不等式的混合组），然后通过解方程（组）或不等式（组）来使问题获解。有时，还实现函数与方程的互相转化笛卡尔的方程思想是：实际问题→数学问题→代数问题→方程问题。宇宙世界，充斥着等式和不等式。我们知道，哪里有等式，哪里就有方程；哪里有公式，哪里就有方程；求值问题是通过解方程来实现的；不等式问题也与方程是近亲，密切相关0）与开口向上的抛物线y＝ax2相交于点A（x1，y1）、B（x2，y2），与x轴相交于C（x3，0），与y轴相交手点D．（1）求证：+=，y1y2＝b2；（2）当B为DC的中点时，求ab的值；（3）取a＝1，当 AD∶DB＝2∶1时，求b的值． 解 （1）证明：∵A、B是直线y=-x+b与抛物线的交点， ∴（