现代文大阅读(散文)分解.ppt

（1）表达精准 朵云遥颁—— 阶级升黜—— 《步步高》P97，理解“朵云遥颁”与“阶级升黜”含义 隔了好久（远）来了一封信 地位待遇改变 （2）内涵丰富 《步步高》P97，理解“木车的激情” 含义 木车的激情—— 孔子及其弟子在及其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。 （3）形象生动 积雪—— 春天—— 《步步高》P99《哑巴与春天》 本义是自然界的积雪；此处比喻人性的冷漠。 本义是四季中的春天；此处比喻老哑巴期待的美好生活—良好的生活环境，平等的生活权利，有尊严的社会地位。 《步步高》P100《柴禾》 柴禾—— 简析：“柴禾”在文中既是标题又是线索，由它串联起了全文的许多内容，因此“柴禾”从文章的前后内容看，包含了非常丰富的内涵。 ①（表层含义）是生活资料，家力象征，家的一部分； ②（深层含义）是一种传统生活方式，是精神寄托。 随堂练习 《练出高分》P273（一） 恍惚—— 感激—— “我”看到“别人的村庄”时，心中涌起的一种复杂情感—似曾相识的亲切感和远离家乡的思念之情相互交织。 “我”感谢城市化给了像“我”一样的乡村人走出村庄走向更广阔世界的机会，也让村庄显得安详。 随堂练习 《练出高分》P273“核心题组” 锈迹斑斑—— 我体内的残缺—— 心中那“月光”如铁一般生了锈，没有了如水般的润泽，也缺少了那一份清辉。 心中失去了对“月光”般诗意生活的渴望，内心被无边的琐碎、烦恼、不安遮蔽。 现代文大阅读 (散文) 散文阅读 2. 抒情散文 3. 写景散文 散文的大致分类： 1. 叙事散文 4. 哲理散文 ——事件、人物 ——情感 ——景物、情感 ——事理 一、如何整体把握一篇散文 一、写景状物散文 要求： 1.用十分钟时间快速阅读文章，分段并归纳段意 第一段：（1—2）我因对梅岭的仰慕而游览它； 第二段：（3—10）写梅岭的贬官文化与梅文化； 《步步高》P91《文化的梅岭》 解析： 第三段：（11）小结梅岭文化，照应标题与开头； 文章线索： 文化 文章大体结构： 总—分—总 一、写景状物散文 要求： 2. 快速划出文中的抒情句子，大致把握文章主旨 开头处： 结尾处： 《步步高》P91《文化的梅岭》 文章主旨： 通过游览梅岭，品赏了梅岭的“贬官文化”和“梅文化”的内涵，表达了对梅岭文化的推崇和神往。 这个承载过多少……走到我的眼前。 我乐于赏梅，更乐于品赏这里的文化。 随堂练习 要求： 1.用十分钟时间快速阅读文章，分段并归纳段意 第一段：（1—2）交代我愿意在初冬时去圆明园看荷花； 第二段：（3—6）宕开一笔写不认可一般人眼中荷塘的 最美：碧绿的荷叶与粉红淡雅的荷花； 《练出高分》P285《绝唱》 解析： 第三段：（7—12）详写圆明园初冬荷花的力量与精神； 文章线索： 圆明园荷花 文章大体结构： 总—分—总 第四段：（13—16）赞美圆明园荷花的精神品格，赞美 拥有精神的美； 要求： 2. 快速划出文中的抒情句子，大致把握文章主旨 开头处： 结尾处： 《练出高分》P285《绝唱》 文章主旨： 通过写圆明园初冬荷花那种枯败中蕴含自信与孤高的凄美，与通常人们眼中的荷花美形成鲜明的对比，赞美了初冬时圆明园荷花特有的精神与品格，启示人们：只有拥有不屈的精神力量才是这世上的大美。 无 …… 文中处： …… 二、写人叙事散文 要求： 1.用十分钟时间快速阅读文章，分段并归纳段意 《步步高》P92《列夫·托尔斯泰最后的日子》 解析： 第一层：（1—2）写托尔斯泰决心离家出走，摆脱世俗 的一切羁绊；（为世俗所累） 第二层：（3—5）写托尔斯泰离家后，被人们发现、追 踪和包围；（为名誉所累） 第三层：（6）总结，表明了远离世俗，过真实、朴素、 自然生活是托尔斯泰一生的追求。 要求： 2. 快速划出文中抒议论情句子，把握文章主旨 开头处： 结尾处： 《步步高》P92《列夫·托尔斯泰最后的日子》 文章主旨： 通过写托尔斯泰出走，写他在行程中被人发现、追踪和包围的情形，表现了托尔斯泰决心逃离世俗的决绝、急切和无奈，反映了托尔斯泰对真实、朴素、自然生活的追求以及更具人性和德行的特点。 现在他终于摆脱……正直的话语的仆人。 因为他是同我们……最清晰的模型。 文中处