《致女儿的信》课件10.ppt

爱情是人类的一种美好圣洁的情感，她会给人以明智和高尚，她是你人生路上的一颗指引幸福的星辰。 没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。 ——苏霍姆林斯基 给下面红色的字注音 一位诗人说， 爱情是一种“意念” 一位科学家说，爱情是“无尽的思念” 一位思想家说，爱情是“相携一生” 一位普通人说，爱情是“一辈子对你好” 一位作家通过童话中的人物对话告诉我们， 爱 情 是“责任”，是“忠贞”，是“快乐”。 作 业 1. 给你的父母写一封长信,诉说你在成长路上的困惑； 2. 在你的日记本上写下你对爱情的看法,把它读给父母听,告诉他们尽可以放心,你读懂了青春的含义。 想一想，爱情的延续要靠忠诚和心灵相系，那么友情呢？亲情呢？你又是怎样看？ 摘抄与爱情有关的名言警句。 * 让你每时每刻都有一分好心情…… 课 间 活 动 致女儿的信 苏霍姆林斯基 苏霍姆林斯基出身在一个农民家庭，1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章,主要有《给教师的一百条 建议》和《把整个心灵献给孩子 》等著作。 从1948年直至逝世，他一直担任 他家乡所在地的一所农村 完全中 学的校长。他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联史册。成为世界著名教育家。 作者简介 1、苏霍姆林斯基是 （国籍）著名的教育理论家和教育实践家，主要有___________________________ 和 等著作。 苏联 《给教师的一百条建议》 《把整个心灵献给孩子》 字音词义 文章思路 有感而发 文学欣赏 忐忑 tǎn tè 怒不可遏 è 一抔黄土 繁衍 póu yǎn 曙光 shǔ 伫立 zhù 麦穗 勃然大怒 suì bó 刹那间 chà 考考你 忐忑： 真谛： 宿愿： 怒不可遏： 伫立： 字词释义 真实的意义或道理。 一向怀有的愿望。 愤怒得抑制不住。 长时间站着。 心神不定。 与作者对话 1．当“女儿”向“我”询问“什么是爱情”时，文中的“我”对此的态度如何? 2．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事? 考考你 　提示：文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。 　提示：“我”用自己成长的经历讲诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。 与文本对话1 考考你 1．故事中提到上帝三次来到人间，他从人的眼神中先后读到三种东西，这三种东西分别是： 2．故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢?这说明什么呢? 3．五十多年里是什么维系了他们的爱情? 　提示：爱情＼忠诚＼心灵的追念 提示：真正的爱情能够经历时间的考验! 提示：忠诚、心灵的追念。 4．文中的上帝对人三次不能回答他的问题时的态度是什么样的?为何多次写到上帝的态度? 5．作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 考考你 与文本对话2 提示：表明爱情是人类创造的，爱情征服了上帝。上帝思索着离去是对人性力量的认可和屈服。 提示：善待爱情，以人的方式去爱，爱情中包含的“忠诚”“心灵的追念”等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。 所以，当上帝看见人类有爱情的时候，他是怎样的态度？ 上帝的态度 上帝看到的 第三次 第二次 第一次 爱情 勃然大怒 忠诚 怒不可遏 心灵的追念 思索着离去 “爱情”是什么？ 你认为什么是爱情？ 你向父母亲问过这个问题吗？ 可能得到怎样的回答？ 与家长对话 与古今中外的文学家、艺术家对话 文学艺术作品中的“爱情” 　　请展示搜集到的有关“爱情”的文学艺术作品。 梁山伯与祝英台 牛郎