九年级化学二氧化碳的实验室制法人教四年制知识精讲.docVIP

九年级化学二氧化碳的实验室制法人教四年制 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 二氧化碳的实验室制法 二. 重点、难点 1. 实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。 2. 从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧化碳的实验室制法是本节的难点。 三. 具体内容 二氧化碳的制法主要分为实验室制法和工业制法两种。对于实验室制法，应和已学过的气体制法对比。 1. 用什么样的药品？ 2. 利用什么原理？ 3. 选择怎样的装置？ 4. 装置常出现的错误有哪些？ 5. 装置的适用范围？ 6. 收集气体的方法？ 7. 气体的检验方法？ 对于工业制法，重点是什么？ 还涉及到的知识点：碳酸根离子的检验？ 由实验室制取二氧化碳的原理，得出的泡沫灭火器的原理？各种灭火器的原理？二氧化碳灭火和水灭火的区别？ 【典型例题】 [例1] 分别选用一种试剂，用化学方法除去下列物质中的杂质，用化学方程式表示： 铜粉中混有少量铁粉 ；氯化钙中混有少量碳酸钙 ； 氧化钙中混有碳酸钙 ___ ；硫酸亚铁中混有稀硫酸 。 答案： Fe +2HCl=FeCl2+H2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； CaCO3CaO+CO2↑；Fe + H2SO4（稀）= FeSO4 + H2↑ 解析：除杂问题应考虑：将杂质除尽；不影响主要物质；不引入新杂质。 [例2] 根据下图装置填空 （1）写出图中标号仪器的名称：①_________②_________③________④________ （2）实验室制取二氧化碳气体，正确的发生装置是_____，收集装置是______（填序号）。（3）在初中化学里，可用A装置进行的实验有（只写出任意一个反应的化学方程式） _________ （4）若用A装置完成氢气还原氧化铜的实验，则A装置应如何改进？____________ 答案： （1）酒精灯、长颈漏斗、集气瓶、水槽；（2）B；C； （3）Cu2(OH)2CO3 2CuO + H2O + CO2↑；（4）把A的单孔塞换成双孔塞或将胶塞去掉，用长的直导管通入试管底部。 解析：注意将所学的三大气体进行对比，找出它们在制法上有什么异同点。 [例3] 如图所示，在试管和小气球中分别先加入稀盐酸和一种常见的固体物质，然后将气球中的固体倒入试管中，观察到有气泡产生且气球胀大。请依据上述实验回答下列问题： （1）气球中加入的固体物质可能是______（至少写出两种不同类型的物质）。 （2）请用简单的实验方法，证明制得的气体的密度比空气大还是小_______ 答案：锌粒或碳酸钙；将气球拿下并拴紧口部，松手，气球上升，说明密度小于空气，若下降，则密度大于空气。 解析：注意气球膨胀需要气体，考虑能产生哪些气体，从气体的制法原理入手。 [例4] 某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行实验，结果如下： 实验 1 2 3 4 加入样品的质量/g 5 10 15 20 生成CO2的质量/g 1.54 3.08 4.4 m （1）哪几项反应中盐酸有剩余_________________________________； （2）上表中m的数值是__________________； （3）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数。 答案：1、2；4.4g；70% 解析：几次相同原理的实验，通常对比判断反应物哪种过量。 [例5] 将3.6gCaCO3高温煅烧一段时间后冷却，测得固体剩余物中钙元素的质量分数为57.6%,求固体剩余物中氧化钙的质量。 答案：1.4g 解析：因题中提到了元素，所以考虑元素守恒的解题方法。 [例6] 某同学在制取CO2时，加入酸后，一会儿，大理石表面几乎无气泡产生，其原因可能是（ ） A. 装置的气密性不好 B. 错把稀H2SO4当作稀盐酸加入 C. 没有加热 D. 大理石的纯度不高 答案：B 解析：考察实验室制取二氧化碳的反应原理的对比。 [例7] 实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸制取CO2气体，而能用大理石粉末与稀硫酸制取CO2气体。由此得出的合理结论是（ ） A. 能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条件有关 B. 反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行 C. 块状大理石与大理石粉末的化学性质不同 D. 块状大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同 答案：B 解析：考虑题中所涉及的两次实验不同的物质状态，结合大理石和稀硫酸为什么不能持续反应。 [例8] 一包混合物，其中可能含有适量的碳酸钙、炭