学度仙游县第三华侨中学.docVIP

2009-2010学年度仙游县第三华侨中学 学生综合素质评价方案 以基础教育课程改革纲要和新课程改革方案为指导，以学生主动发展为根本，全面体现新课程改革提出的①道德品质与公民素养、② 学习能力、③交流与合作能力、④运动与健康、⑤审美与表现、⑥综合实践活动的评价指标，实现评价的发展性功能，推动课改培养目标的实现。 二、评定基本原则 1、导向性原则 评定工作要全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳和交流与合作等六外方面进行综合评价，从而适应素质教育发展的要求，推进基础教育课程改革，体现新课程理念。通过评定使学生了解自己，发现潜能，建立自信，健康成长。 2、多元性原则 对初中阶段学生综合素质评定的内容，方式要多元化。既要关注学生的学习成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面的潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，注重学生的个性、特长和潜能，体现个性差异。全面落实各项评价内容，促进学生素质的全面和谐发展。 3、公平有效原则 要保证评定质量，做到公平有效。加强对评定工作的领导与管理，健全管理、监督制度，完善评价办法，增强评定工作的实效性。要加强对相关人员的培训，不断提高评定工作水平。 4、可操作性原则 在新课程理念和上级文件精神的指导下，根据我校实际情况，制定出符合评价要求，简便易行，可操作性强的评价方案。避免繁琐和形式化的评定方式方法。 三、评定的方法 1、以班级为单位，每学年