第3课输入文字.docVIP

课 题 第3课 输入文字 课时安排 2课时 备课人 邢翠婷 授课人 授课时间 教学目标 认知目标 1.初步掌握智能ABC输入法。 2.学会输入单字和词组，了解常用的标点符号的输入。 情感目标 初步体验文字输入的重要性，培养学生的学习兴趣，促进其积极主动地提高汉字输入水平。培养学生不断发现问题、解决问题的能力。 重点难点 能熟练地输入文字，掌握“V”键和隔音符“’”的用法，并学会输入法状态的切换。 教学准备 多媒体网络教室 板书设计 教 学 过 程 个性生成 一、作品导入，激发学习兴趣 师：潘老师想先考考同学们，在C盘下有个WORD文档，名字叫“春晓”，你们能不能找到并打开它呢？（一生到教师机上操作） 生操作 师：我们一起来看看，同学们你们喜欢这幅作品吗？ 说说为什么喜欢呢？ 生：色彩搭配很好 …… 师：这幅作品是我们学校的王华同学制作出来的，他在制作的过程中使用了很多技巧，你们想不想也能制作出这样的作品来呢? 师：想制作这样的作品啊，首先要学习在word里如何输入文字，今天我们一起来学习第2课 输入文字（出示课题：第2课 输入文字） 设计意图：学生自主打开“春晓”文档，复习上节课内容。作品导入，激发学生学习的求知欲望，让学生进入学习的愿望。 教 学 过 程 个性生成 二、 新授 1、选择智能ABC输入法 师：下面我们一起来启动WORD，打开WORD后，我们可以开始输入汉字了，观赏的“观”，谁能告诉我这个字的拼音是什么？ 生：guan 师：好，老师现在输入单字“观”拼音，怎么回事，为什么是英文呢？ 生：没有选择输入法 师：原来是老师没有选择输入法，在电脑中输入文字，必须要用汉字输入法，我们今天学习的是智能ABC输入法（出示板书），有谁知道怎么选择智能ABC输入法？ （两种方法） 生：ctrl+shift 生：单击输入法按钮 师：现在老师用单击输入法按钮的方法来选择智能ABC输入法。（师示范） 师：屏幕上出示智能ABC工具条，就表示我们选择了智能ABC输入法。 2、输入单字 师：智能ABC输入法选择好了，我们就可以在word里输入文字了。 师：下面老师重新输入观的拼音，输入完后按空格键，出现字词选择框，我们要的字排在第4个，怎样选择呢？ 生：数字键 生：鼠标选择 师：按数字键或鼠标单击都可以选择你要的字。这两种方法，你认为哪种方便你就可以用哪种。老师选择数字键4,汉字“观”就输入到WORD里了。 下面请同学们在自己的电脑上输入汉字“观”。 师：同学们学会了单字“观”的输入方法，老师想请一位同学们帮我输入汉字“智慧”的“智”？谁愿意的？ 生在教师机上示范 师：字词选择框中没有看到我要的字？怎么办呢？ 学生在自己的电脑止尝试输入“智” 教 学 过 程 个性生成 生：加、减号键，上下翻页键 师：同学们说得非常好，看来同学们电脑知识懂得挺多的。 师：掌握了单字（出示板书）的输入方法，同学们有没有信心接受老师的挑战呢? 师：打开桌面上的“挑战一.doc”文件： 看拼音，在括号里输入相应文字 hua zhi shui lü 春暖( )开 ( )勇双全 千山万（ ） ( )草如茵 出示挑战一 师：完成的同学举手，大家在输入的过程中遇到困难了吗？ 生：打不出绿来 师：解决了吗？谁来帮他解决这个问题 生：用v代替ü 师：回答得很好，同学在自己的电脑上试一试。 师：在键盘上找不到ü的就用字母V代替（出示板书）。 3、输入词组 师：同学们单字的输入方法学得真不错，老师这里有一个词语请同学们输一下。 出示：观赏 师：同学们这么快就输好了，老师想知道你们是用什么方法输的？ 生：一个字一个字的输的。师：用这种方法的举手 生：两个字的拼音一起输的。师：是这种方法的举手。 师：两个字一起输的，就是我们今天要学习的词组的输入方法，请你当小老师把你的操作方法和大家一起分享一下。 师:老师把这位同学词组输入方法总结了一下,我们一起来看一下。 请一位学生来读一下。（出示步骤） 师：词组的输入方法可以提高我们的输入速度，学会了词组的输入方法，同学们可以进入我们的词组输入挑战吗？ 挑战：用词组输入的方法快速输入 学习 没关系 一望无际 西安 师：完成的同学请举手，同学们你们在输入西安的拼音时碰到问题了吗？ 生：在输入“西安”时出现了“先”的字音。 师：谁有方法解决这个问题的？ 生示范（加隔音符号） 师：什么时候要加隔音符号，请同学们打开课本第10页，阅读知识屋。 生自主阅读知识屋，汇报 师小结：原来当词组的第二个字没有声母时，我们需要在两个字之间加上隔音符号（出