2013典型事例写人指导.docVIP

2010——2011 学年度第 二 学期 课 题 选择典型事例，写出人物品质与性格（指导） 课型 新授 总课时 教 学 目 标 知识与技能 学会选择典型事例，写出人物的品质与性格的写作方法； 进一步运用细节描写把人物写生动。 过程与方法 知识点拨 范文引路 情感态度价值观 关注生活，热爱生活 教学重点 引导学生怎样从众多事例中选择出典型事例，来刻画人物。 教学难点 运用细节描写把人物写生动。 教学方法 教师大胆放手，让学生自主、合作、探究学习，让学生重视观察。 教学手段 班班通 教学过程： 一、导入： 写人最要紧的是把人写活，要写出每个人的个性特点。什么叫人物的“特点”？就是指这个人身上特别突出的地方，就是这个人和其他人不同的地方。 每个人在生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。就外貌特征来说，一人一个样，不与他人相同。有人胖，有人瘦，有人黑，有人白，有人高大英俊，有的人瘦弱矮小；就性格来说，有的开朗，有人孤僻；就品质来说他们有的勤劳，有的懒惰，有的处处为别人，有的时时为自己，有的铺张浪费，有的勤俭节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。怎样写出一个人的特点呢？可以通过描写人物外貌、语言、动作、心理活动等方面来进行，但尤其值得我们关注的是要抓住典型事件来写。 二、自学交流，确认目标 人物的性格特点、思想品质是通过他所做的事反