PDCA循環在口腔临床护理实训课程教学中的效果评价.docVIP

PDCA循环在口腔临床护理实训课程教学中的效果评价 高薇，刘洪，孙静 （盐城卫生职业技术学院，盐城，224006） 摘要 目的：研究PDCA循环在口腔临床护理实训课程教学中的效果。方法：随机抽取49名护理专业（口腔护理方向）学生作为实验组；51? 作者简介 高薇，女，副教授，主要从事护理教育和研究工作名学生作为对照组。实验组《口腔临床护理》实训教学依据PDCA循环理论开展教学，对照组采用传统方式进行教学统计分析实验组和对照组的平均项目操作技能考核与学期综合技能考试成绩问卷调查结果。结果：实验组的平均项目操作技能考核评分与学期综合技能考核评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P0.05）；实验组学生认为学习兴趣、实践操作能力、学习主动性、教学质量四个方面认为有明显提高的比例的明显高于对照组，并且差异均具有统计学意义（P0.05）。结论 ? 作者简介 高薇，女，副教授，主要从事护理教育和研究工作 关键词：口腔临床护理；实训课程教学；PDCA循环；教学质量 《口腔临床护理》是护理专业（口腔护理方向）重要的专业课程，通过对这门课程系统的学习，能够使得护生熟练的掌握无菌操作技术、口腔器械消毒技术、口腔四手操作技术、口腔用材料使用技术等多项操作技能，从而为护生能够适应口腔护理的多个岗位打下坚实的技能基础。以往我院对《口腔临床护理》实训教学采取传统的教学方法，也就是教师和实验师首先对实训项目