中小学网站建设的一点法.docVIP

中小学网站建设的一点想法 黑龙江省牡丹江市第四中学 王海涛 计算机与信息技术已成为推动社会全面进步的最活跃因素之一，同样也为中小学的教育教学开创了另一片天空，特别是在非典时期，有些地区学校停课几周，但通过学校的教育网站，学生可以足不出户，在家继续接受教师的指导点拨，使学生在家也能继续接受教育，为我们的信息社会在教育模式探索上提供了一次有益的尝试。但在学校网站建设上，不同地区不同经济条件下的学校还是有很大差别的。在学校教育网站建设上，我个人有一些肤浅的看法，并将学校网站的情况作一简单分析。 中小学校网站功能分析 学校与社会的沟通 大多数学校网站的首页上都有学校简介专栏，将学校的办学历史、办学规模、育人目标等学校的特点介绍给学生、家长和社会,让人们能够对学校的发展状况有一大致了解。 2、学校间交流 随着各个学校办学条件的改善，大多数有条件的学校都建立了校园网以及自己的网站，并把自己学校的新闻、通知、教学资源、规章制度等公布在网站上，这样就方便本校及外校教师进行浏览查阅，同时也为其他学校的观摩学习提供了便利条件，偏远薄弱学校也不用花费大量资金派教师外出考察学习。 3、家长、学生和学校沟通 学校网站上可以把学校的作息时间、放假开学时间、教师办公电话、学生课程表等学校日常事务公布在网站上，方便学生家长查询。有条件的学校还可以建立班主任与家长沟通的单独空间，将学生在学校的思想、学习发展情况及时与家长进行沟通，学生也可以及时了解教师发布的学习任务、各项活动通知等。 4、教师备课资源 网络资源非常丰富，教师通过网络可以快速高效地为教学准备教学资源，并可以借鉴名师的优秀教学经验结合本校学生做出更合理的教学方案，来提高我们的教学水平和教学效果。中小学网站的教学资源可以通过购买成套的资源库来完成，也可以链接其他的资源来满足本校教师的需求。 5、学生、教师自己的空间 目前很多有实力的中小学都为学生建立的自己的网站，完全由学校各个班级自己设计完成，充分展示了学生们的个性，调动了学生们学习的兴趣并增强了学生们对自己学校、自己班级的热爱，培养了他们的育人合作的精神。同样各个学科的教师也有自己的网页，他们可以把本学科的相关教学资源加以分类归纳，并可以建立答疑室，将学生提出的问题在这里与同学共同商讨解决。 二、中小学网站制作技术实力 1、有条件可以寻求合作 在资金允许的条件下，学校可以购买自己的服务器，申请固定线路及IP，申请域名等，并可将网站的设计规划交给专业公司制作，将计数统计模块、新闻模块、论坛模块、校友录模块等充实到网站，并负责培训网站维护教师，最后形成界面美观、功能齐全的全功能网站。 2、学校自建 中小学校由于信息化建设发展程度不同，各自对网站的功能需求也有差异，学校如果没有足够的资金请专业公司进行设计规划，完全可以由学校内部教师完成网站的制作，通过一定的培训，计算机教师可以利用一些专业软件制作自己学校的网站，完成所需的一些功能。 三、学校人才现状 目前，信息技术课已成为中小学必修课，各类师范院校培养了大量的师范毕业生充实到教学一线，各个学校都有多名计算机专业毕业的大学生，通过培养，都能够适应现代教育技术环境下的教学要求，但能够挑起制作学校网站任务的计算机教师还是屈指可数，这也是我们高等师范院校培养人才，在实用方面的一个缺陷。但他们有扎实的专业基本功，只要通过努力的学习，单位再给创造一些进修的机会，就完全可以完成一些简单的制作工作了。 但由于学校的工资待遇相对较低，真正学到些本事的计算机教师很快就会跳槽到其他学校或者是公司，在那里他们能拿到更好的待遇和发展空间，这样就造成薄弱学校的人才真空，本来经济条件不好，再加上人才的匮乏，使得学校现代教育技术发展更加缓慢。 四、我校网站建设的思路 我校是省示范初中，由于本地区经济发展较慢，学校可用于现代教育技术的投入十分有限，但学校领导十分重视我校的现代教育技术发展，多方筹措资金，学校2002年10月份接入宽带，并申请到4个IP，经过我校多位教师的共同努力及领导的大力支持，我校建成了小规模的办公局域网，连入教师备课计算机40余台，并建立了学校的网站，实现了WWW服务、FTP服务、MAIL服务等。以下是我校网站建设的一些经验，在这里与大家共同交流。 首先，学校网站功能性质的定位。 1、内外交流 我校在校学生近4000人，教职工270余人，我们通过校内新闻及校内公告两个栏目向学生、教师发布学校近期发生的新闻以及学校的各项活动，如非典时期，我们网站将非典常识及其发展的动态、学校的预防措施、师生应遵守的规章等发布在网上，起到了积极的作用。 2、学习备课资源 学生和教师由于学习、工作繁忙，对于网上繁多的资源有些束手无策，我们就及时地为他们挑选好的站点，好的内容，及时将链接做好分门别类的发不到