主题班会-感恩之吻送亲.docVIP

“感恩之吻送母亲”主题班会六（3）班1.情感目标： 通过此次主题班会增进同学与家长的感情。 2.认知目标：让同学在点滴中体谅父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的养育之恩。 3、行为目标：在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，用实际行动回报父母。 活动过程： （班会正式开始前播放音乐《懂 你》 主持人在音乐声中入场） 主持人： 甲：一曲《懂你》把我们带到 母亲身边，带到 母亲 暖暖的情谊中。 乙：是啊，人生在世， 谁无父母，谁 没有沐浴过父母的养育之恩。人从 呱呱坠地，到长大成人，那已不能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持？ 甲：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步 成长， 哪一步不浸透着父母的殷殷心血？ 乙：父母养育子女，并 不仅仅是 为了传宗接代，延续生命，更主要的是 还是后浪推前浪，一代胜一代的厚望 甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？ 乙：你读懂这份希望了吗？ （合）：六（3）班《感恩之吻送母亲》主题班会现在开始。 第一篇?? ：创设情境，走进亲情 1诗朗诵 《母亲的赞歌》 甲：是您，将我带到人间，教会我在成长中如何走过坎坎坷坷 乙：您用爱心的针，穿引耐心的线，织就了温馨的家园 合：让我们感恩父母。 甲：请听乐颖诗、杜雯雯同学表演的诗朗诵——《母亲的赞歌》 ?2配乐散文：《奇迹的名字叫父亲》???????? 甲：有一个朴素但伟大的名字叫父亲。 乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。 甲：他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。 乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。 甲：父爱无言，却博大深沉。 乙：父爱无语，却真挚长久。 甲：下面请金老师为我们朗诵《奇迹的名字叫父亲》 3听后随感 甲：读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。 乙：读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。 甲：好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。 乙：好文章是睿智的大师，可以导航思想。 甲：这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？让你的情动了吗？ （乙采访几位学生随意谈感受） 4情景剧：《握住母亲的脚》 甲：母情的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停止。我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。常常会停滞和断流。 乙：母亲用它的手指量着我们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。可是同学们，你为母亲洗过一次脚吗？你握过你母亲的脚吗？下面请欣赏情景剧：《握住母亲的脚》 ? 甲：可怜天下父母心！父母对我们的付出，一辈子都嫌不够，我们对父母的回报，一瞬也会成为永恒。同学们，今天晚上，让我们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。 第二篇：咀嚼往事，感情新情 　 1 讲与母亲的故事 甲：亲爱的同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊！ 学生上台讲述父母对自己的无限深情。 2欣赏赞美母亲的歌。 甲：妈妈的吻，甜蜜的吻，让我思念到如今。欣赏《妈妈 的吻》 3舞蹈 乙：烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背 甲：寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。 乙：那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。 甲：那双勤劳粗糙的双手，栽种过多少秧苗。 乙：风雨中你宽阔结实的肩背是我温暖的床铺。 甲：烛光下你温柔可依的臂膀是我安全的摇篮。 乙：请欣赏舞蹈《烛光里的妈妈》 第三篇：反思自我，再悟亲情 1 齐声朗读《游子吟》 甲：唐代的诗人孟郊有一首千古绝唱《游子吟》，牵动了多少游子的心，让我们一起起立，吟诵《游子吟》 2八问游子 甲：我们都知道王孔同学虽然外表起来很粗矿，但他深深地爱着自己的母亲。下面请他来回答几个问题，希望能如实回答： 一问游子，母亲的生日,你是否知道？ 二问游子，如果生命只剩三天，你会留多久给你的父母？ 三问游子，母亲的脚踩出了儿女的前程，你给母亲洗过脚吗？四问游子，青春期的叛逆心理常常首先针对母亲，你恨过母亲吗？五问游子，你说过那句发自内心的话“妈妈我爱你”吗？ 六问游子，你最崇拜的人是谁？是那个生你养你的平凡女人吗？ 七问游子，母亲节到了，你拿什么来爱你的母亲呢？ 八问游子，望子成龙心切的妈妈，她们的唠叨你真的懂吗？ 3小品《唠叨妈妈》 甲：有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补，而有些事情却永远无法弥补。 乙：是啊，有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”把“期待”，当作“压力”母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。下面请欣赏小品《唠叨妈妈》。 甲： 亲爱的同学们，我们能听懂我们的唠叨了吗？我们能理解母亲的苦心了吗？ 乙：亲爱的母亲呀，让您的儿女为您做些什么吧也许，一句话，一杯水，一个拥抱，一支康乃馨就会让您欣慰不已，笑容绽放因为母亲的心总是那么容易满足 ? ?