会宁县枝阳初级中学高课堂建设汇报.docVIP

会宁县枝阳初级中学高效课堂建设 初步实施情况 枝阳中学高效课堂建设办公室 2012年10月12日 会宁县枝阳初级中学高效课堂建设 初步实施情况 枝阳中学高效课堂建设办公室 为了深入落实会宁县开展“高效课堂”建设精神，深入推进高效课堂建设，牢固树立“以学定教”“自主学习”“自主合作学习小组合作”的教学理念，着力提高课堂教学行为的有效性，促进教学方式、学习方式、管理方式、评价方式的根本改变，提高课堂效益，实现减负增效的总目标，我校根据实际情况，结合本校特点，对于“高效课堂”建设第一阶段的大致做了如下的工作： 一．确定我校打造高效课堂的核心理念：引领发展2012年8月25日成立枝阳中学搞下课堂建设领导督查和学科督查小组，成员如下： 组 长：白建雄 副组长：张金钟 张曦 宋汉一 杨骞 组 员：宋海禄 禄文夫 侯志广 王江龙 张理忠 王志忠 李世雄 徐国俊 各教研组长 各级备课组长 成立学校督查领导小组和学科督查工作小组，建立督查工作例会制度、督查工作结对制度、督查交流反馈制度及督查考核奖惩制度，重点从导学案的使用、高效课堂教学流程实施、课堂教学内容和课堂教学方式四个方面入手，督查课堂是否体现“高效化”的基本要求、是否注重学生在新情境中的理解、运用，有无给学生足够的自我思考、探究、感悟的环节和空间、是否关注学生学情的及时反馈，是否关注到了不同层次的学生，并制定了一定的工作制度与规则。 三、在学校领导统一部署下，分阶段指导督察高校课堂的各项工作 1、2012年9月3日至9月8日由副校长张金钟主持任务布置及启动动员，实施枝阳中学“高效课堂” 建设第一阶段培训工作安排，学校行政领导成员﹑全体教师全员参与，学习以《会宁县高效课堂建设培训手册》为主要内容理论学习，掌握理解内容的实质，特别要求七年级教师思考有关高效课堂建设的思路，要求全天客人教师明白自己的的学习任务任务： ⑴学习《会宁县高效课堂建设培训手册》内容：①要求班主任重点学习：A。 自主管理委员会和德育小组建设，B。自主合作学习小组建设，每组6人，一般根据班级人数共分成八到九个小组，C.学科高校科研小组的组建。对应《会宁县高效课堂建设培训手册》第30—36页相关内容，掌握各种小组建设的原则﹑形式﹑方法等。②科任老师重点学习：学习《会宁县高效课堂建设培训手册》第48—59页﹑第61—63页内容的基础上，重点掌握备好课的流程依次为：A先要解读教材和课标；B每个教师认真理清教学设计及“导学案”个案的写作思路 ；C年级备课组集体备课后，教学设计和学科备课组统一“导学案”的备课写作流程；D学习掌握“导学案”的编写流程和要求。 ⑵对不同学段教师的培训要求：① 要求七年级全体教师，严格按照“双向三步三查”的高效课堂建设模式进行课堂教学。思考教室里按学习小组摆放课桌，按“T”或“H”方式摆放。思考“双向三步三查”导学案的写作方法及上课流程。②倡导八﹑九年级教师积极探索新课改的思路，学习掌握“导学案”的编写流程和要求，根据教材内容和学生实际探索“导学案”的编写流程和要求，只要求积极探索小组自主﹑合作﹑探究高效学习方法，不要求将桌凳按“T”或“H”方式摆放。⑶要求全校三个年级各班必须建立健全“德育自主管理委员会”﹑“自主合作小组”﹑“高效科研小组”。 2、2012年9月10日至9月15日，由白校长、副校长张金钟主持任务布置及启动动员，实施枝阳中学“高效课堂建设”第二阶段培训工作安排，学校行政领导成员﹑七年级全体教师参与，白校长现场提问检查七年级教师对《会宁县高效课堂建设培训手册》主要内容理论学习掌握理解的情况，以及初步思考有关高效课堂建设的具体问题落实情况现场问答考核，以《会宁县高效课堂建设培训手册》为主要内容进行核心问题专题汇报：（1）汇报的核心问题：①班主任解答汇报：A自主管理委员会和德育小组建设情况；B自主合作学习小组建设情况；C.学科高校科研小组的组建，②科任老师汇报解答；A教材和课标的研究情况； B，教学设计及“导学案”个案的写作思路 ，集体备课教学设计和学科备课组统一“导学案”的备课写作流程。⑵考核全体科任教师学科“导学案”的备课要求①语文、英语、数学学科导学案的具体具体模式与要求；②政治﹑ 历史﹑地理﹑生物学科导学案参照昌乐二中的使用方法；③信息技术课 ﹑体育学科教师对于导学案的理解。⑶“高效课堂建设”不同学科使用“导学案”上课模式考核：①语文 ﹑数学﹑英语学科按“一对一”的课程结构模式的理解；②政治﹑ 历史﹑地理﹑生物学科的课堂教学，按“导学案”教学模式各环节处理方式；③信息技术课 ﹑体育学科根据教学实际，在课堂教学中以学习小组的形式组织完成教学。 3、2012年9月17日至9月