传承优秀文化 凸显民特色.docVIP

传承优秀文化 凸显民族特色 ——鲁北蒙古族实验小学小学申报全国特色学校汇报材料 鲁北蒙古族实验小学始建于1981年。随着扎鲁特旗基础教育改革进一步深入，2009年9月，学校3—6年级学生入驻了教育园区实行寄宿制管理。学校的总占地面积75000平方米，现有教职工161名，包括学前班在内38个教学班，学生总数2000多人，是自治区义务教育一类学校，学校开设现代教育信息技术课、“三语教学实验”课，承担国家、自治区的科研课题七项，为全旗蒙古族小学起了示范作用。尤其是近几年的学校民族文化教育的发展，更是成绩斐然，学校紧紧围绕“打造民族文化品牌学校”的办学理念，狠抓艺术类课程教学、课内校外艺术教育活动、校园文化环境建设等工作，坚持贯彻面向全体学生，分类指导，因人而异，讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，构建了扎鲁特旗蒙古族实验小学的民族文化教育的新格局。 一、用先进的理念引领传承优秀民族文化 2007年，学校重新确定了“传承传统、融合现代、敢为人先”的办学理念，倡导的民族文化艺术教育给这所民族学校更增添了无穷的魅力。在校训“博爱、博学、和谐、向上”的引领下，在多年的民族文化艺术教育探索实践中，学校在反复认真学习中提高认识，更新观念，提升民族文化艺术教育重要地位；在逐条解读中深化改革，加强研究，构建民族文化艺术教育和课程改革的新体系；在不断的实践探索中充实艺术教师队伍，加强教师培训，普及与提高兼顾；在总结反思中加大投入力度，建立民族文化艺术教育发展的长效机制。学校始终坚持“只有民族的才是世界的，只有特色的才是成功的”理念，突出艺术教育人文性、民族性，大力培养学生的创新精神和实践能力，建立了学校作为民族示范校的人文艺术目标培养体系，于2007年3月成立了马头琴、科尔沁民歌、扎鲁特版画、蒙古族长调、蒙古族舞蹈、蒙古族传统娱乐（包括蒙古族象棋）、博克竞技、乌力格尔好来宝以及民族手工制作等9个特色班，取得了良好的民族文化艺术教育效果，得到了上级部门以及社会各界的认可与好评。 二、用一流的设施保障传承优秀民族文化 营造浓郁的民族文化教育环境，创设立体的民族文化教育教学氛围，对于民族文化教育的实施具有较强的推动作用，能够有效地发挥“润物细无声”的作用。在建筑面积为18700平方米的学校教学园区内包括教学区、活动区、以及生活区三个部分。有建筑面积2772平方米全现代化设备的无烟食堂楼，它里面包括可供1500名学生同时就餐的餐厅和全套现代化、电气化自动厨房设备。两座面积总计为10277平方米学生宿舍楼、两座具有浓郁蒙古族游牧文化风格的蒙古包以及两座面积分别为5900余平方米的教学楼，在这两座教学办公一体的综合大楼里面包括一个电子主控室、一个电子备课室、两个微机室、以及图书阅览室、实验室、心理咨询室、放映室、阶梯教室、教师健身活动室、乒乓球室、排练室、特色班活动室等60个多功能教室。20个教学班全部配置了目前最先进的多媒体电子教学设备和语言广播系统。学校建立了校园网、安全监控系统、电子备课室，课堂教学已进入声、光、影、多媒体综合运用的全新优质教育时代。 几年来，学校一直非常重视民族文化特色教育，先后投入艺术教育经费100多万元，配备了科学优质、功能齐全、民族风情浓郁、堪称一流的民族文化教育设备。有高规格配备齐全的音乐教室、舞蹈排练室、健身房、美术教室、版画、马头琴、四胡、长调、民歌、蒙古族传统游艺教室，有布置典雅的形体训练室、服装室、音乐器材室，每个特色班教室都配备了高标准、高质量的音响系统，并根据特色班的教育内容做了相应的装修与布置。我们还先后购置了120把马头琴 、100把高低音四胡、16架电子琴， 少先队鼓乐以及价值50 万元的民族演出服装。 迁入教育园区新校址以来，为了更好的体现学校民族教育文化特色的发展以及方向，我们将校园文化定位为“建设民族文化艺术特色鲜明、风格独特、底蕴深厚、品位高雅的校园文化”。为了更好的进行学校的民族文化艺术教育，在校园文化建设上我们突出具有浓郁民族文化艺术特点的景观文化、墙壁文化、走廊文化、橱窗文化、电子屏幕文化、蒙古包文化、阵地文化以及班级文化。如今，在这座美丽的校园里，无时无处都体现着美，学生无时无处都在感受着美，在教学楼、食堂、宿舍到处都能见到具有浓郁民族文化风情的粘贴画、宣传板以及教学教具。学校的每一面墙都饱含育人元素、发挥春雨润物的启迪陶冶功能，开发每一寸教育空间，去孕育积淀学校的核心精神，弘扬传承民族文化精粹。 三、用优秀的师资指导传承优秀民族文化 学校领导是实施艺术教育的第一责任人，以超前的理念为指导，始终站在课改的前沿，为艺术教育的不断优化提供了保证。 艺术学科教师努力提高自身教育水平，是学生