现代园艺专业集群调研报告.docVIP

北京市中等职业教育资源情况调研项目 专业群调研报告 学 校：北京市东方职业学校 专 业 群： 现 代 园 艺 包 含 专 业：园林技术 园林绿化 园 林 园林花卉 报 告 人： 张燕 宋晓珍 2013年4月 目 录 第一部分 北京市中等职业学校园林专业调研工作综述 1 1.1调研的背景和意义 1 1.1.1调研的背景 1 1.1.2调研的目的和意义 3 1.2调研的方案与样本说明 3 1.2.1调研方案 3 1.2.2调研样本说明 4 第二部分 调研主要内容及其分析 4 2.1园林行业发展研究 4 2.1.1园林专业人才的目标岗位群（岗位）情况 5 2.1.2职业岗位在园林行业中的分布情况和需求分析 6 2.2中职园林专业人才培养现状分析 14 2.2.1中职园林专业师资现状分析 14 2.2.2中职园林专业学生现状分析 15 2.2.3中职园林专业实验实训基地现状分析 16 2.2.4在校学生获取职业资格证的情况分析 17 2.2.5合作项目情况 18 2.2.6课程建设情况 18 第三部分 北京市中职现代园艺专业群调研的主要结论 19 3.1北京市园林专业发展现状 19 3.2专业建设经验和特色 19 3.3存在的主要问题 20 第四部分 园林专业情况分析 23 4.1朝阳区教育发展的新目标新要求 23 4.2发展基础 23 4.2.1行业基础 23 4.2.2师资基础 24 4.2.3实训基地情况 24 4.3园林专业群建设的目标 25 第一部分 北京市中等职业学校园林专业调研工作综述 1.1调研的背景和意义 1.1.1调研的背景 一、特色教育的背景 《中国教育改革和发展纲要》对中小学教育改革提出的要求 ，抓特色建设，创“特色学校” 。根据朝阳区《“十二五”时期教育事业发展规划》精神，为适应首都都市型现代农业、高端产业发展，满足区域经济和社会发展对技能型人才需求，进一步加大教育教学改革力度，优化专业结构，推进骨干特色专业建设，促进规模化发展和品牌化办学。 二、北京市农业发展的背景 农业经济发展遇到了一些新的情况和问题 ，传统农业向现代农业的转变，将需要大量专业人才。都市农业具有保障生活、发展经济、平衡生态、旅游休闲、出口创汇、教育示范、致富农民等作用，可以有参与体验(采摘等)、展示示范(观摩教育)、休闲疗养等形式，如今已经日益成为大城市经济社会和生态环境建设的重要组成部分。有机园艺具有广阔的发展前景和市场空间。农业产业链条完整，原料生产、产品加工、市场流通相对健全，产加销、贸工农一体化程度较高，加工转化能力较强，产业链条纵向延伸、横向拓展，种养业、加工业和服务业联动发展。现代园艺产业向规模化经营、产业化生产的现代化都市农业方向发展，形成各环节有机结合、利益共享的产业结构，实现园艺产品的种植、加工、销售等一体化经营，加强流通环节管理等，更需要培养以生产或经营蔬菜、瓜果、食用菌、花卉、盆景和园林绿化工程为主业的园艺场、园艺生产基地、农工贸一体化龙头企业和良种繁育中心所需的基层园艺技术操作、商品营销、经营管理等实用型人才以及园艺产品经纪人。 三、朝阳区教育发展的新目标新要求 实现职业教育现代、高端、国际化发展，构建现代职业教育体系。以适应区域经济社会发展需要为出发点；以培养高素质技能型人才为着眼点；以优化专业结构、对接现代农业、强化园林花卉专业、增强“涉农”专业为重点，全力打造现代都市农业优质特色校。 专业集群从花卉果蔬栽培养护、销售储运，到花艺装饰、园林造景应用、农业观光经营,技能种类繁多，每一类技能对应相应的岗位工种。 都市农业、园林园艺新科技、新工艺不断涌现，需要更专业的应用型园林花卉人才。专业集群的规划要根据北京市中等职业学校专业目录；根据区域经济发展趋势；根据学校师资环境特色；根据园林行业岗位需求。专业群建设能拓展园林花卉专业内涵与外延，增强专业的吸引力，达到资源共享。 1.1.2调研的目的和意义 中职教育应坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨。为彰显职业教育的特点，通过本次调研收集和分析北京市园林专业的教育资源现状，了解北京市园林专业办学特点，并结合社会、行业以及企业对园林类专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势，为我校园林的专业集群建设、设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、课程设置、教改的推进、专业群的建设提供依据，提高我校园林专业人才培养质量及毕业生的就业质量，为我校今后形成以园林花卉专业为骨干、集成人中等学历教育、社会培训、社会服务为一体的具有现代都市农业的优质特色学校提供帮助。 1.2调研的方案与样本说明 1.2.1调