優化晨检活动的探讨(完稿).docVIP

观察情绪，关注健康 ——关于优化幼儿园晨检形式的探讨 一、问题的提出 晨检作为幼儿进园的第一步，具有不可替代的作用。许多人都认为，晨检不过就是说声”早上好”，问候一下幼儿，询问家长几个问题，是一件非常简单的事情，似乎每一个人都会做。其实不然, 在每一天的清晨，幼儿来到幼儿园，必须由保健医生进行晨检，检查幼儿有无发热现象，观察幼儿的精神状态，询问幼儿的饮食、睡眠情况，查看幼儿有无携带不安全的物品等等，然后根据幼儿的不同情况，给以不同颜色的晨检牌，请幼儿将晨检牌放到写有自己名字的小口袋中。这样不仅可以保障幼儿的身体健康和幼儿园环境的安全，还能促进幼儿园与家长之间的沟通。 检查幼儿的健康情况，有助于我们对幼儿身体状况的了解，可以预防传染病的发生和减低幼儿的发病率。幼儿的身体健康，我们在晨检中是十分关注的，可幼儿的心理健康问题呢？《纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康，让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 我们注意到,幼儿清晨来园的时候，有些是笑容满面，开开心的的；有些却是闷闷不乐，甚至是哭哭啼啼的……一日之计在于晨，幼儿早上的情绪很容易影响到幼儿整日在园的情绪，也有可能会影响到其他幼儿的情绪，甚至是带动整个班级的情绪变化。幼儿园必须把关注幼儿情绪纳入一日生活的每个环节中， 要关注幼儿情绪的原因还有： 1．现代社会的呼唤。 随着现代社会节奏的加快，家长教养方式正发生的改变，幼儿在园的情绪变化越来越受到家长们的关注,特别是闷闷不乐来园幼儿的家长,对整日幼儿在园的情况感到不安心。在幼儿离园时,曾听到很多家长在问:“宝贝，你今天在幼儿园开心吗?”可见家长在关注幼儿身体健康的同时也十分关心幼儿在园的心情如何，与其他幼儿相处如何等等。 2．幼儿身心发展的需求。 情绪也是幼儿心理健康的一个重要组成部分，对幼儿的心理发展有着重大的作用。为了在关注幼儿身体健康的同时也可以关注到幼儿的心理健康，让幼儿得到更加全面的健康发展。 因此，我们幼儿园在对幼儿的晨检中增加了一项内容,那就是关注每一个幼儿的情绪,争取让每一个幼儿都能高高兴兴的在园度过一整天的学习生活,让每一位家长安心。 关键词：晨检 情绪 晨检牌 二、优化的措施 （一）改革晨检牌 以往的晨检牌只是单一的三种颜色——红、黄、绿，红牌表示晨检 合格；绿牌表示生病带药儿童,需徐填写服药登记；黄牌表示卫生不合格 儿童，需要养成良好卫生习惯。可是这样子的晨检牌并不能体现出幼儿的 图一 情绪好坏，不利于我们及时关注那些来园心情不好的幼儿，因此，我们在 晨检牌上添加了一个小小的符号（如图）。这个符号既可以看成是一个 笑脸娃娃(如图1)，也可以看作是一个撅着嘴巴的娃娃(如图2)，当幼儿 高高兴兴来园时,便将笑脸娃娃放进晨检牌上自己的小口袋中去，若是闷闷 不乐来园则将笑脸娃娃倒过来放进口袋中去。 图二 原先的晨检牌只是帮助我们统计一下幼儿园入园率和发病率，教师只会关注来园幼儿的挂牌率。但自从在晨检牌改革后，很多教师经常会来查看一下晨检牌，以便于第一时间掌握自己班内哪些幼儿情绪不佳，及时帮助幼儿调整情绪，让他们重新展露笑容，在幼儿园开心度过一天。 （二）细致观察，标示情绪 幼儿的情绪对幼儿自身的影响是非常大的，有些幼儿早上闷闷不乐的来园，直到傍晚回家还是闷闷不乐的，这样对幼儿的学习生活是非常不利的，甚至会让幼儿产生厌学情绪，不愿意来幼儿园，这就需要我们来及时调整幼儿的情绪，帮助他们来控制情绪。为了让幼儿更快调整情绪，我们努力把握好晨检第一关，细致观察每个孩子，及时发现幼儿情绪，并用笑脸（哭脸）进行标示， 让班级老师、阿姨都能及时了解到孩子情绪反应。情绪的标示，给班级教师提供了第一线索，并充分得到了老师的认可。瞧，特别是迟班教师，一到园，肯定会先到我晨检处报到，查查看看，今天自己班上的孩子笑脸的有几个，情绪不佳的有几个。然后回到班内，及时跟早班教师沟通，情绪开导工作就在每个教学瞬间展开，关注每个幼儿的目标更好的得以实现。 （三）有限时间，尽力开导 晨检工作是一项复杂而又费时的工作，但真正分给每位孩子的时间却又是很短暂的。因此，在做好每位幼儿的常规检查工作后，关注幼儿情绪，并进行开导，实属有点困难。但每每看着天真可爱的孩子情绪不佳时，还是免不了要见缝插针，安慰几句，开导几次，尽自己微薄的力量，让我的孩子们都能释放掉不开心的情绪，个个都能开心的来园，开心地度过一整天。 例如，刚入园的多多。多多每天早上来都哭着要妈妈，不愿意来幼儿园，有几次多多没哭，可是我们却注意到他的手紧紧地抓着妈妈的衣角不愿放开，可以看