舟山市属中小学足球教学现状调查研究论文.doc

舟山市属中小学足球教学现状调查研究 摘 要 本文采用文献资料法、问卷调查法等科研方法，对舟山市属中小学的足球教学现状进行了调查研究。结果显示，由于舟山市属中小学有关部门没有对中小学足球教学做硬性规定，中小学生自主参加足球训练的人数有限，课外足球活动开展的不好，学生参加的课外足球活动多是自发的，没有组织性和纪律性，缺乏教师的指导；学校开展的训练、比赛经费来源渠道单一。要加快中小学足球发展，必须转变观念，进一步深化中小学足球改革，加大投入力度，认真贯彻执行相关部门的指示，使中小学足球走上健康发展的轨道。 关键词：舟山市属中小学足球；教学现状；开展；对策 1引言 足球后备人才，不仅是中国足球未来的新力量，更关系到中国足球整体实力和实践水平。纵观世界足球的力量，都重视对青少年足球的训练，以保持其强大的后备力量。目前，我国的中小学校足球活动的主要目的：一是促进校园足球发展；通过校园足球推动“阳光体育运动”。结合青少年足球人才培养体系，充分发挥足球教育，促进基础教育的改革。 2研究对象与方法 2.1研究对象 以舟山市校园足球为基础从而研究舟山市属中小学的学校足球教学现状。 2.2研究方法 2.2.1文献资料法 查阅了近几年的体育核心期刊，并通过中国期刊全文数据库(CNKI)有针对性的收集了关于足球后备人才和中小学足球运动的文章百余篇，其内容涉及与足球后备人才培养有关的改革与发展、管理、训练、教育等理论，我国中小学生足球运动及国外中小学生足球运动开展情况等方面的论文和资料，比较全面了解本研究领域的现状和前沿动态，为文章的研究在理论和方法上提供支持。 2.2.2问卷调查法 通过问卷调查，全面了解舟山市属中小学足球的教学现状，为本课题的研究分析提供可靠的数据与事实依据。 3研究现状与分析 3.1舟山市属中小学足球教师现状与分析 中小学生要提高足球技战术水平，恰恰与足球教师的整体素质和足球课堂的教学质量息息相关。足球教师在学校开展活动中起着言传身教的作用，是活动过程的设计者和组织者。因此，足球教师水平的高低直接影响着学校足球运动水平的发展，显然足球教师的整体素质在足球教学和训练中起着重要的作用。 3.1.1舟山市属中小学足球教师年龄结构情况分析 年龄结构是指某一社会群体各年龄阶段人数的比例关系，任何群体不同年龄的人员组成是群体最基本的构成要素，在某一程度上决定和反映了这一群体的创造力。 表1舟山市属中小学专职体育教师年龄结构统计表 年龄段 30以下 30—39 40—49 50以上 总计 频数（人） 10 15 4 0 29 百分比(%) 34.5 51.7 13.8 0 100 从表1调查结果可知， 30岁以下年龄段中小学体育教师为10人，占总人数的34.5%；30一39岁这一年龄段的有15人，占总人数的51.7%，可以看出舟山市属中小学体育教师大多数都集中在40岁以下这一年龄段。40一49岁这一年龄段有4人，占总人数的13.8%；而50岁以上没人。调查结果显示30岁以上体育教师，随着教师年龄的增大而人数上逐渐减少的趋势。这说明，目前舟山市属中小学体育教师队伍年龄结构较合理，主要以中青年体育教师为主，他们是体育教师的中流砒柱，为舟山市属中小学足球教学发展奠定了坚实基础。虽然40岁以上的足球教师仅占总数的13.8%，但是他们确有着较丰富的足球教学经验，在年轻的足球教师队伍中起到了带头的作用。 3.1.2舟山市属中小学体育教师学历结构和专业情况分析 学历是反映了一个人受教育程度，并且反映了一个人知识水平的重要标准。体育教师的学历反映其接受正规教育的程度，是衡量一个人知识水平高低的标准，也可以预示着其训练和科研能力的高低。 表2舟山市属中小学体育教师学历结构及专业统计表 类别 研究生 本科 足球专业 非足球专业 频数 0 29 2 27 百分比(%) 0 100 6.9 93.1 从表2调查结果可知，舟山市属中小学足球教师学历都集中在本科。结果显示:目前舟山市属中小学足球教师整体学历水平均衡，但是绝大多数足球教师在高校学习期间所学的专业并不是足球专业，非足球专业毕业的人数为27人，占总人数的93.1%，可以看出大部分教师没有经历过专业的足球训练和培训，所以在足球教学过程中由于自身指教能力和动作示