2015小学学科综合评价表.docVIP

小学学科综合学习能力评价表 学生姓名：林琳 年级：六年三班 班主任：王秀杰 评价 评价内容 评价标准 状态水平描述 自评 组评 师评 态度 情感 参与 养成 1．积极参加学科学习和实践活动。 ★★★ ?★★★ ★★★ 2．学习活动中有一定的自信心。 ?★★★ ?★★★ ?★★★ 3．学习认真，有较好的学习习惯。 ?★★ ★★★ ?★★★ 过程 方法 体验 4．愿意表达自己的学习、生活体验。 ?★★★ ★★★ ?★★★ 自主 5．在教师引导下能选择合适的学习方法学习。 ?★★★ ?★★★ ?★★★ 探究 6．在教师引导下能初步养成探究性学习的意识。 ?★★★ ?★★★ ?★★★ 合作 7．能尝试与他人共同学习、交流，并善于与他人合作完成任务。 ?★★★ ?★★★ ?★★★ 知识 能力 发现问题 解决问题 8．能有运用已有的知识和能力解决生活中的实际问题的意识。 ?★★ ★★★ ?★★★ 表达 9．面对学习和生活中的问题，能有提问的意识。 ?★★ ?★★★ ?★★★ 综合 等第 ★★★ 评价标准： 态度情感方面：活动过程中精力集中，表现积极的为☆☆☆。认真参与但表现不够积极的为☆☆。勉强参与，表现一般的为☆。 过程方法方面：能很好运用学科知识，很好地体现综合性、探究性，能很好地独立完成活动中由个体单独完成的活动，在过程中，有协作精神，在小组中发挥了重要的作用的为☆☆☆；能比较好地运用学科知识，较好地体现综合性、探究性，能较好地完成小组分配的任务，很少需要提醒，有合作，在小组中发挥了较大的作用的为☆☆ 。基本能运用学科知识，基本体现综合性、探究性。总是需要别人提醒，较少发挥合作交流的作用的为☆ 。 知识能力：能运用知识和能力解决生活中的实际问题，利用多种媒体查找足够的信息、能很好的处理这些资料的为☆☆☆。基本能运用知识和能力解决生活中的实际问题，收集到的信息基本足以解决问题的为☆☆。在组员或老师的帮助下能运用知识和能力解决生活中的实际问题，收集到少量相关信息的为☆。 小学学科综合学习能力评价表 学生姓名：高鹍鹏 年级：六年二班 班主任：韩露 评价 评价内容 评价标准 状态水平描述 自评 组评 师评 态度 情感 参与 养成 1．积极参加学科学习和实践活动。 ★★ ?★★ ★★ 2．学习活动中有一定的自信心。 ?★★ ?★★ ?★★ 3．学习认真，有较好的学习习惯。 ?★★ ★★ ?★★ 过程 方法 体验 4．愿意表达自己的学习、生活体验。 ?★★ ★★ ?★★ 自主 5．在教师引导下能选择合适的学习方法学习。 ?★★ ?★★ ?★★ 探究 6．在教师引导下能初步养成探究性学习的意识。 ?★★ ?★★ ?★★ 合作 7．能尝试与他人共同学习、交流，并善于与他人合作完成任务。 ?★★ ?★★ ?★★ 知识 能力 发现问题 解决问题 8．能有运用已有的知识和能力解决生活中的实际问题的意识。 ?★★ ★★ ?★★ 表达 9．面对学习和生活中的问题，能有提问的意识。 ?★★ ?★★ ?★★ 综合 等第 ★★ 评价标准： 态度情感方面：活动过程中精力集中，表现积极的为☆☆☆。认真参与但表现不够积极的为☆☆。勉强参与，表现一般的为☆。 过程方法方面：能很好运用学科知识，很好地体现综合性、探究性，能很好地独立完成活动中由个体单独完成的活动，在过程中，有协作精神，在小组中发挥了重要的作用的为☆☆☆；能比较好地运用学科知识，较好地体现综合性、探究性，能较好地完成小组分配的任务，很少需要提醒，有合作，在小组中发挥了较大的作用的为☆☆ 。基本能运用学科知识，基本体现综合性、探究性。总是需要别人提醒，较少发挥合作交流的作用的为☆ 。 知识能力：能运用知识和能力解决生活中的实际问题，利用多种媒体查找足够的信息、能很好的处理这些资料的为☆☆☆。基本能运用知识和能力解决生活中的实际问题，收集到的信息基本足以解决问题的为☆☆。在组员或老师的帮助下能运用知识和能力解决生活中的实际问题，收集到少量相关信息的为☆。 小学学科综合学习能力评价表 学生姓名：季诗文 年级：六年一班 班主任：李丽丽 评价 评价内容 评价标准 状态水平描述 自评 组评 师评 态度 情感 参与 养成 1．积极参加学科学习和实践活动。 ★★ ?★★ ★★ 2．学习活动中有一定的自信心。 ?★★ ?★★ ?★★ 3．学习认真，有较好的学习习惯。 ?★★ ★★ ?★★ 过程 方法 体验 4．愿意表达自己的学习