大學计算机基础课网上教学系统的研究与应用.docVIP

PAGE PAGE 6 教学研究项目立项申请表 项 目 名 称 大学计算机基础课网上教学系统 的研究与应用 项 目 类 别 课堂教学改革研究 项目 负责人 王 昱 申 请 单 位 数理与信息科学学院计算机科学系 申 请 日 期 2006年6月15日 教务处教研教材科制 项目名称 大学计算机基础课网上教学系统的研究与应用 项目类别 A A、教学研究 B、教学辅助研究 C、教学管理研究 D、其他 研究起始时间 2006 年 7 月 拟完成时间 2007 年 7月 项 目 负 责 人 简 况 姓 名 王昱 个 人 简 历 1984年9月--1988年7月在北京师范大学数学系学习；1999年9月—2002年4月北京交通大学计算机应用技术专业读硕士研究生；1988年7月至今，先后在天水师范学院数学系、计算机系从事教学工作。 性 别 男 出生年月 1965 年 6月 职 称 副教授 职 务 系主任 学术专长及学术团体中职务 网络数据库、算法研究 校内工 作单位 数信学院 现任课程 数据结构 主要教学、科 研成果 C语言程序设计、数据结构等课程；04年度学院项目“基于Web数据库的多媒体教学系统的研究与设计” 近二年教 学工作量 项 目 组 主 要 成 员 总人数 6 高级职称 副高级职 称 1 中级职称 4 初级职称 1 姓名 性别 年龄 职称 职务 工作部门 学术 专长 现任课程 项 目 组 工作分工 王昱 男 41 副教授 系主任 数信学院 算法研究 数据结构 项目主管 杨小萍 女 26 助教 数信学院 计算机网络 Java语言 系统设计 李德录 男 28 讲师 副系主任 数信学院 Linux、网络 C语言、Vc++ 系统设计 陈延文 男 40 讲师 教研室主任 数信学院 计算机硬件 组成原理 多媒体制作 王瑛 女 36 讲师 教研室主任 数信学院 算法设计 C语言、基础 多媒体制作 马广彦 男 40 讲师 办公室主任 数信学院 算法设计 C语言、基础 多媒体制作 项 目 论 证 报 告 一、研究的目的及其理论意义、实际意义 计算机基础教育与计算机专业教育是两种不同性质的教育。在计算机基础教学过程中注重计算机文化素质的教育，着力培养学生对计算机科学新思想、新知识、新技术的理解和自学能力，使学生能够利用计算机来提高自己的学习效率及工作效率，达到计算机基础教育的根本目标。 《大学计算机基础》是一门实践性、技能性很强的课程，作为高校非计算机专业计算机教育体系的第一层次，是非计算机专业本、专科生必修的重要基础课程。 不同的课程、同一课程的不同章节，都可能采用不同教学方法和手段。目前教学环境有很大改善，采用何种教学方法与手段要从教学内容出发，对每一种教学手段都要扬长避短、合理搭配。 《大学计算机基础》是面向全校学生的公共基础课，授课面广，通过研发计算机基础课程视频教程，可以减轻本课程的授课压力，学生可更容易接受和掌握计算机及相关软件的基本操作，也可减轻代课老师的工作量，使老师有更多的时间、精力投入到科研中去。 项 目 论 证 报 告 二、研究的指导思想及主要内容 目前的教学方式存在着许多的不足之处： １．教师是教学的主体，学生们无法根据自身情况自主地调整学习内容和学习进度，致使学生学习的主动性受到很大的束缚。由于地区间教育差别的存在，使得学生的计算机基础有较大差别：有的学生在上大学之前已经学过了一些计算机知识，并渴望学习更多更新的知识；而有的学生以前没学过，他们需要从头学起。然而，学校有限的师资力量根本无法满足每个学生的不同需求。 ２．学生课后复习或上机实践时，遇到问题无法立刻得到教师的指导和帮助，使学习效率降低。虽然我们在教学过程中尽量多安排答疑时间，但是受设备资源和人力资源的限制，仍不能达到很好的效果。而对学生来说，问题得不到及时的解决，时间长了，或是渐渐淡忘，或是造成学习过程脱节，无法进行下一步更深入的学习，学习的积极也因此受到限制。 ３．现代的知识更新非常快，特别是计算机方面，而教材出版的周期很长（一般为两年）。在此期间，知识又上了一个新的台阶。因此，学生通过教材学到的知识很多是落后的，跟不上时代的步伐，毕业后不能满足社会的需要。 大学计算机基础教学的手段主要有数字化校园平台、多媒体平台、网络教学平台和传统的粉笔加黑板。数字化校园为学生提供了一个理想的数字化学习环境,使教学避免陷入狭隘的封闭模式。针对以上三点，我们力求研发计算机课程的视频动画教程，结合黑板+粉笔+多媒体教学+网络教学平台视频教程，让学生从理论到操作都做到精益求精。