工作总结：全面提升老专业水平.docVIP

全面提升教师专业水平 整体推进课堂教学改革 柳湾矿中学初中部2012-2013学年 第一学期教研 本学期我校的教研工作始终以市局教研工作计划为指针，以整体推进课堂教学改革为重心，以大力提升教师专业水平为手段，以观课、议课、评课、研课为主要内容推进“四步法”课堂教学模式。打造高效课堂，在促进教师教学方式的根本转变和学生学习方式的根本转变的征程上迈出了可喜的步伐，初步营造出民主和谐、、快乐的课堂氛围，为我校教育教学质量的全面提升和学校规范管理奠定了良好的基础。整个学期教研工作始终围绕教师队伍建设和优化教学过程这一核心任务，以践“四步法”课堂教学模式为突破口，深入研究教育教学过程遇到的问题全面更新教育观念。在课改师资培训、教学评价、教学质量、校本分析研究和教学研究等方做了大量工作，现将学期的工作总结如下： 一、学期工作总体概况： 总体概况是：“一种教学模式，二轮观课议课，三项强化培训，四项过程考核” “一种教学模式”即我校推的在新课程背景下的“四步法”课堂改革教学模式。课堂结构分为四个环节：精彩提趣 巧设问题 小组互动 合作交流 组际竞争 展示风采 点拨训练 提升能力 “二轮观课、议课”为了配合课改组织两次观课议课活动，首轮主要是课改模式验收检查，了解模式教学贯彻情况，摸清存在问题。二轮观课、课活动主要是解决模式教学中存在的问题，解决教学效率提升的问题。 “三项强化培训”一是学校制度培训，通过制度规范教与学的。二是理论培训，更新教师的教学理念，认清课改是大势所趋，增强课改的信心，提升教师的水准。三是务培训，包括“四步法”课改模式的解读，备课、上课、作业辅导、考试、任务分析、教学评价与常规教学过程的提升培训。 “四项过程考核”为了全面落实培训效果，而的四项考核，包括作业、教案、听课秘籍、业务与理论学习笔记，通过逐月的过程考核推进学校常规的教学过程的全面提升。 二、强化学习和、更新教育理念、转变教学方式、科学提高教师队伍素质： 全面实施素质教育的关键是不断强化学习、观念，以适应日新月异的教育教学形势的变化，因为教师素质的高低直接关系学校声誉的好坏、关系着每一个学生的发展，为此我们开展了几个方面工作： 1、围绕“四步法”课堂教学改革的系列培训 为有效推进模式教学改革，在开学之初学校即发了相关的系列资料：《新课程背景“四步法”课堂教学改革方案》，《如何使用导学案的指导意见》《小组合作指导意见》《关于学生交流展示是指导意见》《“三清”工作指导意见》《观课、议课指导意见》《先进学习小组评选办法》《课堂教师学生展示智慧常用语》《“精彩3分钟”改革方案》等，并进行了详细研读培训和指导，对课改模式的每个细节与教师进行了充分的交流，形成了共识，转化为行动，课堂结构，促进了学生学习方式的根本转变，凸显了学生在课堂的主体地位，使课改的成效初见端倪。 2、强化自主理论学习，全方位提高教师自身综合素质 面对我校现状大多数教师工作量不足，正好有更多的时间强化自己，因此，教研室要求，除学校和学部组织的集中培训学习外，每个人都要把学习摆在每天的工作日程上，学习教育教学记，学习现代科学技术，学习新的课程标准，学习先进学校和教师的教学方法，学习与学生和谐相处，合作交流，学习优化教学全过程科学的操作办法，学习教学评价的创新等。向书本学、向同事学、向学生学、向网络学、向社会实践学，自我强大了，才有可能影响别人。 本学期我校统一阅读的书目是《有效的观课议课》一书，在教师自主学习的基础上，教研室还编制复习资料，最进行了统一考试，通过一学期的学习，教师学习和业务学习笔记都达到5000字以上。每位教师的理论水平都达到了不同程度的提高。 3、强化制度学习，提高了我校的规范管理水平和教师的职业素养。 本学期以来，学整理汇编《孝义市柳湾矿中学规范化管理制度汇编》明确了每个岗位的职责和工作要求，规范了教学及辅助处室在教学环节中的行为，明确了学校的本学思路与发展方向。为了使制度得到更好的执行与落实，学部利用每周的学部会议进行了系统的学习。使得的每一项工作都有章可循，使得每月的过程性考核都有据可依，使得对教职工的评价更公正公平，有效地推进了学校各项工作的顺利开展。 三、以课堂为中心展开研讨，加强新的教学理论与课堂实践的。通过对具体案例的深刻剖析“四步法”课改模式推进中障碍，探寻教育教学的最佳途径。 １、本学期教研室安排两轮36节公开课，要求领导带头，全员参与，集中议课。通过对每一节课认真扎实的观课、议课、评课活动，收集了大量教师在课堂上激发出的教育智慧和巧妙的问题设计正达到了观有所得，议有所获，评有所依。使每一位教师都能在借