弘扬红色文化是未成年思想道德建设的根本.docVIP

弘扬红色文化是未成年人思想道德建设的根本 烟台十四中 高湛 摘要： 红色是我们的国色，我们必须要弘扬“红色文化”。笔者提出我们的未成年人有许多精神的缺失——缺乏真情实感，缺乏服务奉献精神，缺乏勤奋自立精神，缺乏坚韧不拔精神，缺乏责任感。这些精神的缺失。由于他们生活在一个物质丰裕的时代，一个缺乏红色意识的时代，一个信仰缺失的时代，所以红色文化对孩子们的教化引导就成了未成年人思想道德建设的根本。红色文化作为一种文化，作为一种精神，是有着科学性、民族性、大众性、开放性、创新性等特点的，并且红色文化又代表着勇气、奋斗、美丽和革命。红色文化的弘扬势在必行，红色文化的教化作用显而易见。本文提出“弘扬红色文化是未成年人思想道德建设的根本”的论点，分析了未成年人精神教育的必要性、紧迫性，分析了红色文化的特点以及其教育意义，最终告诉大家在未成年人的思想道德建设中，我们应该怎样去发挥红色文化不可估量，不可替代的作用。 李大钊曾经预言过：“试看将来的环球，必是赤旗的世界。”革命前辈“红色”的信念，早在中国共产党诞生之前就已树立了起来。而在西方人眼中，红色更是中国的“国色”。请看，我们唱着《东方红》，穿着“中国红”，读着《红岩》，望着《红旗飘飘》，掀起了强劲的“红色风潮”。 “红色文化”是我们自己的文化，它成了亿万中国民众的情感期盼和灵魂托付，它唤醒了亿万中华儿女心底最美好的回忆。我们继承红色文化，我们传承红色文化，更赋予红色文化全新的时代内涵。 红色文化是革命文化，红色文化又是一种革命精神，它作为一种主流文化，具有着不可替代的教化作用、规范作用、导向作用、激励作用和动力作用。尤其对于未成年人的思想道德建设，起着至关重要的作用。 改革开放以来，人们物质生活得到了很大改善的同时，人们的心灵深处出现了“荒漠”，人们似乎一夜之间失去了信仰，失去了人生前进的方向。电视里反复播放着“风花雪月、无病呻吟”的言情剧，“虚无飘渺、刀剑相向”的武侠剧，甚至“兄弟反目、父子成仇”的宫廷剧；生活中上演着层出不穷的贪污腐败，社会物欲横流，犯罪率的不断攀升，许多人失业、下岗、买不起房、看不起病……人们的价值观念出现在了一定程度的失衡，社会主流文化缺乏，主流信仰危机……这一切的一切，对于正在成长中的未成年人产生了强烈的负面影响。 孩子们生活在一个物质丰裕的时代，一个生活节奏极为快速的时代，一个信息化的时代，一个意识里缺少“红色”的时代，他们的种种浮躁与不安，种种不屑与固执，让我们看到了一个事实：未成年人的思想道德建设真的是迫在眉睫，刻不容缓，而“红色文化”是对未成年人进行教化的根本。 现阶段，尤其是独生子女政策实施以来，我们的孩子们文化意识的淡薄，主流信仰的缺失，人格意志品质的不健全，他们的成长与国家的未来真的是令人堪忧。通过观察与接触，我们不难发现孩子们身上缺乏的东西。 首先，我们的未成年人缺乏“真情实感”。他们话多，却不善于与人交流，尤其心与心的交流；他们自我意识很强，排斥别人，很少考虑别人的利益与感受；他们明明很善良，却不喜欢帮助别人，与周围的人疏远，甚至为一点小事发生冲突。 其次，我们的未成年人缺乏服务奉献精神。自尊心盲目膨胀，并走向极端，以自我为中心的倾向越来越明显；要求别人尊重自己，却很少尊重别人；处在团队当中，却总是站在自己的立场上去思考和行动，视团队荣誉如粪土，视团队成员如陌路。不甘心默默无闻，不愿意无私奉献，“宁可我负天下人，不可天下人负我”。 第三，我们的未成年人缺少勤奋自立的精神，独立意识很强，自理能力却很差，对家长的依赖性很强。生活中不事劳作，学习上不努力，不刻苦，把学习当负担，而从不肯从学习中寻找快乐，懒惰使他们对生活和学习的标准放得很低，完全不思进取。 第四，我们的未成年人缺乏坚韧不拔的精神。无论生活还是学习，没有坚持到底的韧性和毅力。遇到困难就退缩，经不起批评，受不了挫折，心理承受能力很差，做错了事，辩解多，反思少；推卸多，承担少，有时甚至连承认错误的勇气都没有。 第五，我们的未成年人缺乏吃苦耐劳的精神。生活中吃不得苦，“饭来张口，衣来伸手”，对生活要求的标准很高，与人攀比心理很重；学习上更是不肯吃苦，对学习要求的标准很低，没有规划性，轻易原谅自己，稍有疲累就自动放弃，完全不在乎结果怎样。 第六，我们的未成年人缺乏刻苦钻研的精神。无论学习上还是生活上，都敷衍了事，虎头蛇尾，半途而废。对遇到的问题，浅尝辄止，没有结果也无所谓，走到哪里算哪里，轻言放弃，有明显的厌学情绪。 第七，我们的未在年人缺乏责任感。无论对自己还是对社会，都缺乏应有的责任感和主人翁意识，对自己的生活甚至生命都看得很轻，意志脆弱，连自己都不爱，更不用说爱父母了，对社会就更加爱不起来了，经常挂在嘴边的话是“关我什么事？”“爱国”就真的是与他们无关了。 当今的未成年人之所以