2015思想政治理论课实践调研报告作业.docVIP

韩山师范学院思想政治理论课实践调研报告 系别 班级 姓名 学号 指导教师 评分 化学系 201011313 刘敬红朱卫平 调研题目 梅州市大学生思想道德建设调查研究 调查的对象范围 梅州市嘉应大学 调查的时间地点 2011年暑假 梅州市 调查的主要方法 问卷调查 校园现场采访 调研简报（含调查材料、结论、建议等） 思想道德建设便是建设社会主义核心价值体系的必然要求，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设的好坏关系到一个民族和国家的长治久安和社会文明进步的重要因素之一。为了加强大学生的思想道德建设，于2011年暑假在梅州市嘉应大学以问卷调查 校园现场进行采访。从调查中显示，该大学生思想道德状况的主流呈现积极、健康、向上的态势，人生态度比较积极，能够把个人价值实现与服务社会统一起来。现将具体状况报告如下： 当前大学生思想道德建设状况 根据调查情况和对结果的分析，该大学学生的思想道德状况分为人生观、价值观状况、政治观、心理、择业等四个方面。 人生观、价值观状况 这是中学期间本应进行的初步思考的问题，但由于高考的压力，这一问题被推迟到上大学后。大学生对人生问题的思考较多地集中在人生理想、人生态度、人生道路、人生价值等相对具体的问题上，在苦与乐、生与死、名与利、正与邪的矛盾交织中经历着痛苦的磨练，经常反复，是大学生思考人生观、价值观问题的又一特征。一年级考虑较多是：人生理想高一点还是平淡一点?对大学生中“混日子”的现象表示不满；二年级、三年级学生的心态则是在人生理想确立过程中的痛苦体验，即人生态度和人生价值观的问题，令他们最苦恼的是如何看待社会上的一些请客送礼之类的消极现象，要不要去迎合这些现象；四年级大学生再思考这些问题时，则表现了探索失败后的茫然。 政治观问题 ??人生在世，离不开政治，对祖国、对社会、对阶级、对政党、对党和国家的重大举措，应该有一个基本的正确的态度。大学生由于年轻，正处于政治上需要特别锻炼的年龄。目前，大学生对政治似乎不感兴趣，但实际上大学生在一些重大的政治问题上还是有一个基本正确的态度的。对大学生来说，需加强修养的是政治鉴别力、敏锐性的问题，特别是在重大政治问题和他们的人生观相联系的地方，尚需要加强思想修养 心理问题 大学生中少数人心态浮躁，不把学习看成是日积月累、厚积薄发的过程而是趋功近利，套门路，没有脚踏实地的精神。意志问题、心理健康问题也应该引起注意。 择业问题 ??如果学校不设择业指导课，择业问题也应作为“大学生思想道德修养”的内容之一。对大学生来说，在择业问题上应解决的问题有两个，即：选择职业时应坚持的原则和就业的技术性问题。一年级学生的思想主要是想了解本校本专业的就业情况；二年级学生主要的想法是依据择业需要，调整自己的学习；三、四年级学生的主要心态是择业的技术性问题如何解决。同时，对择业心理上有压力是除一年级学生以外的普遍心态。 对大学生思想政治教育的思考 大学生思想道德教育不是一个单一的过程，而是一个多维的过程，是一个由教育者、教育对象、教育环境三个基本因素相互联系、相互作用的有机系统。道德教育环境既包括校园外的社会环境，也包括校园内的文化环境。下面着重论述校园文化环境建设。 调查资料来源 网络资源 参考文献 教材《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》。 教材《思想道德修养与法律基础》； 注：表格大小可自行调整。 与外部社会环境相比，校园文化对大学生的影响更直接、更显著。校园文化是社会文化的有机组成部分，是高校培养人才的重要形式和阵地。目前大学生思想道德教育中的问题与校园文化教育环境的不足有更直接的联系。校园文化教育环境包括校园建筑、文化设施、校园绿化美化等物质形态，学校的规章制度和领导体制，校园里的思想意识、文化价值观念、生活观念和行为方式等。校园文化环境具有直接现实性，如师德的高低、校风的好坏、管理的严谨与懈怠等可以通过具体事件表现出来，使人直观地了解和感受到；它的作用方式是长期的、潜移默化的，其影响是渗透性、渐进性、积累性的，具有持久的影响力。校园文化环境作为多功能的载体，蕴涵着教育目的与培养目标，对学生起着直接或间接的导向作用，影响学生的发展方向，特别是影响学生的价值取向、生活方式、情感方式的选择；校园物质设施和文化设施、文化软件是陶冶大学生品性和素质的重要因素，使学生从中找到表现和发展自己的领域，看到自己的价值，建立自信心和荣誉感。校园文化活动可以开阔大学生的视野，培养他们的创造意识、交际能力、竞争意识等。要提高大学生思想道德教育实效，必须充分发挥校园文化环境的作用，认真研究和创造完善的校园文化环境，在具有开放性、互动性、无政府性、异质性的网络文化环境下，实现校园文化环境的最优化控制，需要做大量艰苦细