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2010年“科技馆活动进校园”示范推广区 申报书 省级教育管理部门 单位名称： 负 责 人： 单位地址： 单位公章： 省级科协有关部门 单位名称： 负 责 人： 单位地址： 单位公章： 示范推广区牵头管理单位联络人信息 （备注：牵头管理单位为上述两部门之一） 姓 名：刘智红 职称/职务： 办公电话： 手 机： 传 真： 电子邮箱： 一、示范推广区基本情况 序号 示范推广区域 教育管理部门名称 校外科技场馆名称 1 新疆玛纳斯县 新疆玛纳斯县教育局 新疆玛纳斯县青少年活动中心 二、示范推广工作内容 省级示范推广工作的总体思路和基本策略 总体思路：科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志，也是人类文明进步的根本动力。当今社会，科学技术迅猛发展，科技对人类社会的影响越来越大，科技作为第一生产力已经成为人类社会文明进步的动力和基石，综合国力的竞争更多意义上表现为科技的竞争、人才的竞争。加强科技人才队伍建设，必须以全体国民科学素质的大幅度提高为基础，努力营造创新型人才辈出的社会环境。有了热爱科学、关注科技、具有较高科学素质水平的宏大公众群体，才会形成创新型人才辈出的大好局面，自主创新也就有了源泉和动力。新疆的发展和稳定离不开科技的支撑，更离不开新疆各族群众科学素质的普遍提高。加强科学普及，提高全民科学素质，是建设创新型新疆、构建和谐社会、实现稳定发展的重要内容之一。在当前形势下，必须把科学普及放在与科技创新同等重要的位置，同时赋予其新的内涵，大力发展创新文化，弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识，形成崇尚科学、尊重人才的社会风尚，提高全民科学文化素质，为建设和谐稳定、快速发展的新疆奠定坚实的社会基础。 基本策略：一是着力抓好《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》的贯彻实施。坚持“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”的指导方针，阵地共建，资源共享，围绕重点人群，推动全民科学素质建设，努力构建社会化科普工作新格局。二要加强联合，形成合力。凝聚才有力量，合作才有实力。要坚持“搭建平台、资源共享”的工作思路和“大联合、大协作”的工作方式，一方面在党委、政府的领导下，加强党政部门、科研院所、高校、企事业单位和各类社会组织等社会各方面力量的联合和协调，共同搭建不同形式、不同层次的工作舞台和服务平台，借力发展、乘势而上，形成社会化的工作格局。另一方面要发挥科协作为科普主要社会力量的作用，调动学会、专家的积极性，集成科协系统的科普人力资源、物质资源、智力资源和网络资源，在开展社会化科普中团结协作，取得更大实效。要努力打破地区、行业、部门之间的壁垒，加强全社会各类科普资源的开发、整合、集成和利用，支持和鼓励各类科技馆、图书馆、博物馆、科技活动中心、科普教育基地等活动场所，面向公众尤其是青少年开展丰富多彩的科普教育活动，实现科普资源共建共享。要进一步促进报刊、电视、广播等大众传媒加大传播科技的力度，充分发挥科普画廊、科普宣传栏等科普设施的作用，广泛开展科普宣传活动，努力形成一个大团结、大联合、大协作的科普工作局面。三要积极创新科普工作机制、活动方式和工作手段。要创新工作机制，大胆探索有利于调动未成年人积极参与科普的机制。要创新科普活动方式，努力使科普活动贴中小学生需求，使科普活动与教育事业以及休闲娱乐相结合，使活动常抓常新，取得实效。 （二）示范区推广区工作方案 一、本区域的工作重点方向 玛纳斯县作为推广区做如下安排： 1、今年我县确定七所试点学校，分别为：县一校、县二校、县三校及包家店镇、兰州湾镇、六户地镇、乐土驿镇四所农村学校。通过开展“科技馆活动进校园”活动，促进青少年科技素质，提高我县科技活动的普及。 2、在科普活动形式及培养青少年科技创新能力方面有所突破。即在立足开展好“中心”科技活动的同时，进一步扩大活动范围，在开展科技创新实践活动及培养、提高青少年科技创新能力等方面有所突破。 3、充分利用青少年活动中心现有的资源和自身开展科普活动的优势，探索与学校建立长期合作的方式，将与学校课程紧密联系的科普资源送进学校，逐步形成“科技馆活动进校园”的有效形式和运行机制。 4加强“中心”外基地建设，培养科普团队，拓展科普的教学空间。 二、教育部门和校外场馆双方职责 教育部门职责： （1）建立以县教育局、科协和青少年活动中心协调统一、齐抓共管的工作机制。确立以提高青少年科技素养、营造学校科普氛围、培养学生科普意识和实践能力的工作方针及“建基地、搞活动、进校园、重实践”的主要工作形式。 （2）确定以教育局局长为组长、各学校校长为成员的校外科技活动领导机构，明确指出各试点学校均要以“科技馆活动进校园”为契机，以青少年活动中心为