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忻州第一中学教案专用纸课 题 第2章，动物和人体生命活动的调节 第1节，通过神经系统的调节 课 型 基础 第1课时 普通高中生物课程标准 概述人体神经调节的结构基础和调节过程 说明神经冲动的产生和传导 概述人脑的高级功能 概述、说明：理解水平（Ⅱ）。把握内在逻辑联系，与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集整理信息等。 学情教法分析 本节内容是生命活动调节的第一节，因此在教材中占据了承上启下的重要的地位。但是本节课内容比较抽象，不直观，学生不易理解。因此要借助多媒体的辅助，观看神经冲动在神经纤维上的传到，及突触间的传递过程。 教 学 目 标 知识与技能 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 过程与方法 1．多媒体动画展示。 2．学案导学：见后面的学案。 3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测 情感态度与价值观 通过学习用过神经的调节，来体会生命活动调节的准确性，及复杂性 教材分析 教学重点 （2）人脑的高级功能。 教学难点 学生问题 反馈 教学程序及教学内容 复备区 过程/ （教时分配） 教师活动 学生活动 引入 3分钟 导入：利用教材P1