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生态系统结构测试题 【学习目标】描述生态系统的概念； 举例说明生态系统的营养结构 【学习重难点】生态系统的结构 【学习纲要】 一.生态系统的范围 由 与它的 相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统；地球上最大的生态系统是 。 思考：个体、种群、群落、生态系统的比较？举例说明 生态系统具有一定的结构 分为 和 1．生态系统的组成成分 思考：生态系统的组成成分之间的关系？ 特别注意：生态系统中组成成分的特例与错误说法 错误说法 特例 细菌都是分解者 硝化细菌是自养型生物，属生产者；寄生细菌属于特殊的消费者 动物都是消费者 秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物残体为食的腐食动物属于分解者 生产者是绿色植物 蓝藻、硝化细菌等自养原核生物也是生产者，应该说生产者包含绿色植物 植物都是生产者 菟丝子营寄生生活，属于消费者 2．营养结构：食物链和食物网 （1）食物链：①概念：各种生物因食物关系形成的一种联系。 ②成分： 和 生物间只存在 关系 ③画法：起点一定是 ,箭头由被捕食者指向捕食者 ④根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”写出一条完整的食物链 ⑤在你所写的食物链中写出各种生物与营养级的对应关系：生态系统成分;营养级别 （2）食物网：①食物网中食物链条数的计数方法： ②食物网中的营养环节：一种生物在食物网中可以占有多个 ，逐一计数。 在食物网中，两种生物之间的关系也可能出现除捕食以外的相互关系。如温带草原生态系统的食物网中蜘蛛与蟾蜍之间，既有 关系，又存在 关系。 ③食物网中一种生物数量变化后，对其他生物如何影响？ 不同线路解不同，依据环节少的答；一级生物若减少，其他生物跟着跑； 如果天敌患了病，先增后减再稳定；中间生物被杀害，不同情况要分家。 特别注意： 生产者永远是第一营养级；②对某一动物而言，其营养级是不固定的；③一条食物链中的营养级一般不超过五个，因为沿食物链的能量是逐级递减的；④分解者不属于任何一个营养级；⑤食物网的复杂程度取决于有食物联系的生物种类而非数量。 【达标训练】 1.在一个阴湿山洼草丛中有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、老鼠、蛇、青蛙等动物，它们共同构成了一个（ ） A 生态系统 B生物群落 C 种群 D 食物网 2.哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的 （ ） A．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B．生物体→群体→生物圈→生态系统→群落 C．种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D．种群→类群→群落→生物圈→生态系统 3. 下列关于生态系统的叙述，错误的是A．?草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂B．?环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一C．?我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱D．?植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环 4.下列各组生物中,全部属于生产者的一组是 （ ） A．海带、梨树、酵母菌 B．蘑菇、水绵、洋葱 C．马铃薯、菠菜、乳酸菌 D．硝化细菌、紫菜、苹果树 5.要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有（ ） A 消费者和分解者 B 生产者和消费者 C 生产者和分解者 D生产者和人 6.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（ ） A、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B、动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C、自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D、细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 7．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是 A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供固氮微生物再利用 C.分解者分解动、植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者 8.图11表示某生态系统食物网，关于此食物网的叙述，错误的是 A．该食物网共有4条食物链 B．野兔、鹿及昆虫均为初级消费者 C．狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级 D．如果土壤受到污染，鹰体内的污染物积累浓度可能最高 9. 右图是某池塘生态系统中的两食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反