甄月果 燃烧的秘密.docxVIP

《燃烧的秘密》教学设计与反思冯马第一小学 甄月果教学目标：1、 能把观察到的不同物质燃烧时产生的各种现象记录下来。2、 能对蜡烛燃烧时是否产生新物质进行假设。3、 能用实验验证自己的假设。4、 培养学生认真实验的好习惯。5、 能通过实验发现燃烧的过程是不可逆的。6、 能从正反两个方面说明燃烧的利与弊。教学方法：探究教学材料：铁盘 镊子 纸片 布片 木片 蜡烛 烧杯 集气瓶 燃烧匙 石灰水 火柴 教学难点：蜡烛燃烧生成的物质能使清石灰水变浑浊的实验。教学过程：导入：今天老师和同学们上一节有趣的科学课，先给大家表演一个魔术，大家想不想看呢？教师演示“烧不坏的手帕”，学生观察现象 。教师：同学们看什么现象？为什么手帕没有烧坏呢？学生质疑。教师：燃烧有什么现象、变化？变成什么？燃烧有哪些秘密呢？导出课题：今天来学习有关燃烧的秘密。（板书课题）ppt2二：探究部分：探究一：要想知道物体燃烧后发生了怎样的变化，我们首先要做一些有关燃烧的实验，进行观察。Ppt3选材的要求：① 选择可燃的物体必须是易燃无毒不易爆炸的，要用少量进行实验。 ② 逐个点燃，仔细观察，做好记录。③不认识物体不能随便点燃。教师：老师今天给同学们准备了一些可燃的物体，有布条、木条、纸片，依次来实验。首先看一下实验要求。出示实验要求：ppt4①、用镊子夹住可燃物在铁盘的上部点燃，让物体充分燃烧，将燃烧后的物质依次摆放在铁盘中，