2015七彩棒棒糖主题生成活动.docVIP

彩色棒棒糖 一、主题说明 我们知道在日常生活中能看到许多色彩, 孩子喜欢色彩，因为色彩是五彩斑斓的。在缤纷的色彩世界中,孩子充满了好奇，探索的欲望很强，经常在涂涂画画中表现出来。幼儿眼中的世界是美好的，他们对什么都充满好奇，小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从一个“玩”字着手，让幼儿在做做玩玩中认识颜色，让孩子在玩颜色的过程中，感受到颜色的微妙变化。在快乐的活动中感受色彩带来的美，让幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。由此我们进入了彩色的世界。 根据孩子的认知经验及班级的实际情况，选取的活动，以及设计都是依据孩子的经验由浅入深展开的，而且活动中所需要的材料都是幼儿生活中经常见到的，应该是比较容易操作的。为此预设了如下主题目标，以便参考 情感目标：通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。 态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增强自信心，激发探究欲望。 能力目标：幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养动手能力。 知识目标：鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。 技能目标：初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。 二、环境创设 （一）尽可能多的在班级创设五彩斑斓的世界。从幼儿身边入手，幼儿衣食住行等等。在班级挂些五彩棒棒糖的吊饰，用调查表、照片的形式并创设《彩色棒棒糖》主题墙等都是给幼儿直接的感官刺激。以便更好地开展主题系列活动。 布置《彩色棒棒糖》主题墙。 1、展示《我发现的颜色》颜色调查表，鼓励幼儿和父母一起在日常生活中寻找、收集家里生活用品的色彩，并记录让幼儿感知到颜色就在我们的身边，红的花，绿的草、蓝的天、不仅有这些纯色，还有电视机上面用科学方法造出来的缤纷色彩等等。幼儿感知许多地方存在颜色，原来我们生活在一个五彩斑斓的世界。 2、建立《我去买菜》专栏。请家长带宝宝去一次菜市场买菜，发现食物的颜色。幼儿会发现许多的颜色，有些食物烧熟前和烧熟后是不一样的颜色。比如虾子。皮和肉也是不一样的颜色等等。 3、布置《祖国的颜色》。在主题墙上把中国的地图用色块区分出来，让幼儿感知到不用地方有不同的颜色，我们的祖国也是五彩斑斓的。 （二）创设丰富的游戏区角 1、展示区： （1）在教室适当的位置摆设各式各样的花，增添教室情趣 （2）五彩缤纷的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、布等供幼儿颀赏 （3）色彩丰富的衣服 2、语言区 （1）有关颜色的图画书 （2）有关彩虹的图画书 （3）有关彩绘的图画书 3、美工区 （1）提供过期的杂志，如：服装、室内设计、插花、大自然等：各色的纸，如：形状色纸、包装纸、皱纹纸、玻璃纸，供幼儿剪贴画或制作“我的颜色书”使用 （2）提供色纸供幼儿折纸，如：折花，折小猪、折小狗等 （3）提供各色橡皮泥、工具，供幼儿学习塑形 （4）墙壁悬挂幼儿的作品 4、益智区 （1）可视幼儿的经验，提供6—10处片以内的拼图 （2）各色雪花片、建构玩具，供幼儿自由配色、造型 （3）提供五彩串珠。练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。 （4）提供多种颜色不同的袜子，手套等引导幼儿按照颜色分类。 5、科学区 （1）彩色陀螺、三棱镜，万花筒 （2）有关动物、植物、水果的海 报，张贴在墙面，供幼儿观察 （3）准备肥皂粉、水杯等，让幼儿吹泡泡。 6、图书区 （1）添置一些有关色彩知识的书籍如七色彩虹、变色的蜗牛等绘本 （2）不同颜色画种（国画、水粉画、水彩画、油画、水墨画等）的书籍，供幼儿翻阅。 三、家园共育 （1）展示《我发现的颜色》颜色调查表，鼓励幼儿和父母一起在日常生活中寻找、收集家里生活用品的色彩，并记录；《我去买菜》专栏请家长带宝宝去一次菜市场买菜，发现食物的颜色。并用照片形式记录。 （2）来幼儿园参加亲子制作《五彩米》。 （3）请家长协助搜集有关色彩的资料（书、图片、影像）。 （4）家长带领孩子走进大自然、社区、公园、动物园等去观察五彩世界，让幼儿感受自然美。 （5）家长应创造机会和孩子欣赏各种美术作品，开阔孩子的视野，提高审美情趣。 （6）让家长协助教师在家丰富幼儿有关色彩方面的知识。 第一周： 周一 周二 周三 周四 周五 社会实践《参观菜市场》 美术《染色游戏》 歌唱《彩色水果歌》 健康《蔬菜宝宝》 音乐游戏《颜色碰一碰》 社会实践《参观菜市场》 一、活动目标： 1.孩子们初步了解菜场的功能，知道菜市场里有各种蔬菜和其他食品。 2.亲身感知体验在