4下.1故事与智慧.docVIP

课 题 故事与智慧 课时 1 课型 新授 学情分析 司马光砸缸学生应该都知道，对于这样故事，他们更多的了解应该是平面的，把这个故事做成立体的雕塑，对于学生来说就很新鲜了，本课就是要让学生在理解故事的同时，体验其美的价值所在，让学生从不同的角度向人们讲述故事，激励学生的求知意识。 教学目标 了解雕塑是美术的一种表现形式。 能分辨出怎么用雕塑来表现故事中瞬间的精彩。 学习中培养学生主动学习、探究的意识。 教学难点 故事与雕塑的完美结合中受到启示。 教学重点 了解我国雕塑艺术的历史及相关知识，认识抽象雕塑与写实雕塑。 教学手段 多媒体等 教 学 过 程 一、导入新课 讲述故事司马光砸缸。 光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其中指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。讽刺的对象是目光短浅的人。 “盲人摸象”的寓意是不能只看到事物的一部分而应看全局才能了解事物的全面和真实情况 。融七岁时，值祖父六十寿诞，宾客盈门。一盘酥梨，置于