全国2008年月高等教育自学考试发展与教育心理学试题.docxVIP

全国2008年1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．同一组被试接受两个等值测验所得结果的一致性程度，称为（　）A．重测信度 B．复本信度C．折半信度 D．内部一致信度2．属于学习的内部动机的是（　）A．认知内驱力 B．自我提高的内驱力C．附属的内驱力 D．安全的需要3．成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（　）A．阿特金森的成就动机理论 B．奥苏伯尔的成就动机理论C．归因理论 D．人本主义动机理论4．教师加强自身的学习，努力钻研教育理论，以使自己灵活地解决教学中的实际问题。这时教师所扮演的主要角色是（　）A．教书的角色 B．育人的角色C．管理的角色 D．研究的角色5．认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是（　）A．联结主义 B．认知主义C．人本主义 D．建构主义6．认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位是（　）A．命题 B．命题网络C．图式 D．产生式7．下列不属于影响学习策略的内部学习条件的是（　）A．原有知识背景 B．元认知水平C．训练方法 D．归因模式8．影响教学工作最早的迁移理论是（　）A．形式训练说 B．相同要素说C．概括化理论 D．关系转化说9．在动作