1.2 联系和发展及其环节.pptVIP

第二节 事物的普遍联系与发展 主要内容： 辩证法与形而上学 联系及其特点 辩证法 形而上学 联系、全面观点 孤立、片面观点 发展观点 静止观点 承认矛盾的观点 否认矛盾的观点 2、联系的特性 联系具有客观性 联系具有普遍性 联系具有多样性 （1）联系具有客观性 联系是事物本身所固有的客观本性 联系是不以人的意志为转移的 （2）联系具有普遍性 3、事物普遍联系原理的方法论意义 坚持联系的观点，全面地看问题，对事物的联系进行具体分析，反对孤立、片面地看问题。 （二）整体与部分 2、整体与部分的关系 首先，二者相互依存。整体由部分构成，没有部分也就无所谓整体；部分是构成整体的部分，离开整体的部分也会失去其原有的意义。 其次，二者相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；反之，部分也制约整体,甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 2、坚持发展观点的方法论意义 要把世界上的事物如实地看成是一个变化发展着的过程 要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位 要有创新精神，促进新事物的成长 “一艘小纸船，悠悠地飘过来，吸饱水分，渐渐沉没。 世界上所有的美好，都有有效期限”。 运动、变化与发展 联系的几对范畴 （一）联系的基本原理 1、联系的涵义 联系是事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。 一、事物的普遍联系 “当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。” 董仲舒的“天人感应”观点 “人之为人，本于天，天亦人之曾祖父也。” 人有五脏，天有五行；人有四肢，天有四时；人有男女，天有阴阳；人有视瞑，天有昼夜；人有好恶，天有晴阴；人有喜怒，天有寒暑… 联系的普遍性 任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的 任何事物都与周围的其他事物相互联系着 内部联系 外部联系 世界总体联系 整个世界是一个相互联系的统一整体 “雨露滋润禾苗壮”、“万物生长靠太阳” 自然界 人类社会 人的思维 “唇亡齿寒” ☆直接联系 与 间接联系 ☆本质联系 与 非本质联系 ☆内部联系 与 外部联系 ☆必然联系 与 偶然联系 （3）联系具有多样性 城门失火，殃及池鱼。 “火?水?鱼” 直接联系与间接联系 城门失火啦！ 城门失火， 殃及池鱼呀 “种瓜得瓜，种豆得豆”表现的是本质联系；一棵瓜秧结几个瓜、一个豆荚结几粒豆，则是非本质联系。 本质联系与非本质联系 必然联系与偶然联系 苹果熟透了要掉到地上，这是苹果与地球之间的必然联系；但恰好掉在某人的头上，则是苹果与人的偶然联系。 1、 整体、部分的含义 整体：指有事物的各内在部分相互联系构成的有 机统一体及其发展的全过程。 部分：指构成事物有机统一体的各个方面及发展全过程的各个阶段。 肉虽然是由氮、碳等元素组成的，但如果把这些元素分开来使之失去联系，那么，这些物质就不再是肉。人们大概不会把分别地吃氮、碳等元素当作肉来吃满足。 木桶原理 我国旧时使用的木桶，是由许多块木条拼合而成的，木桶的容量是由桶高和桶径口的大小决定的。假如桶边长短不齐的话，其容量只能取决于最低的那块木板，若要增加木桶的容量，首先必须加高最低的那块木板，这一现象被称为木桶原理。 方法论意义： 首先，要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。 其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 刮目相看 吴国大将吕蒙自幼从军，没有文化，常常闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下；他发愤读书，进步很快。鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫，有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更刮目相待。”意思是说，人们三天不见，便要另眼相看，怎么能用老眼光看我呢？ 表明人类社会是一个不断发展的过程。 （1）新事物与旧事物的含义 新事物：是指符合客观规律和历史前进方向，具有强大生命力和远大前途的事物。 旧事物：是指在历史发展过程中逐渐丧失其存在的必然性、日趋灭亡的事物。 1、发展的实质：新事物产生