1 域义务教育均衡发展测试复习提纲.docVIP

济阳县推进县域义务教育均衡发展 标准知识测试复习提纲 1.学校评估结论 县（市、区）对学校的评估结论，分为“达标”、“基本达标”和“不达标”3个等次。 学校评估结论认定标准：每项B级指标评价结论分为A、B、C三个等级；对学校的14项二级指标评估中，达标学校：A等数量达到8个及以上，其余指标为B等；基本达标学校：A等数量大于等于5个，小于8个，其余指标为B等（中心城区学校允许存在因超班额和田径场跑道长度不符合要求的C等指标）；不达标学校：A等数量小于5个或出现C等（不包括中心城区学校因超班额和田径场跑道长度不符合要求的C等指标）。 2.一票否决项 （1）学校存在D级危房； （2）校园内存有明显安全隐患因素，或当年发生安全事故； （3）对教师严重缺编，未能及时补充的县（市、区）； （4）学校资产账实不符； （5）评估过程中弄虚作假。 3.校园规划科学，区划分明，布局合理；校园环境优美 说明：校园设计——按教学、运动、生活分区，合理布局。 校园建筑——合理组合、集中紧凑，体现学校文化的内涵和时代特色。 校园绿化美化—结合建筑景观和学生身心发展特点，统一规划设计。 体育活动场地—与教学用房合理的间隔；田径、球类场地，其长轴宜为南北方向。 校园内主要道路——要通畅便捷，道路的高差处宜设坡道。 学校水、电、暖设施——在设计中应科学合理，充分体现安全、节能要求。室外多种管线的敷设应用地下管沟暗