2014年永州市高三地理二轮复习研讨会发言.docVIP

2014年永州市高三地理二轮复习研讨会发言稿 各位一线高三老师：大家好！ 刚刚结束紧张的第一轮复习，今天我们就在这里讨论如何进行二轮复习。二轮复习要以新课程标准、2014年高考考试大纲和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试”相结合，重在挖掘知识间的内在联系，构建知识体系框架，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。 一、专题的制定是关键，决不能把第二轮复习弄成是炒现饭。制订好的专题需要遵循四个原则，即主干知识原则、综合能力原则、实效原则和学生主体原则。同时应注重“四点”： ?? （1）教材重点：教材重点就是学科主干知识，是高考试题的核心。高考能力的考查，是建立在考生对主干知识掌握基础上的，这是确立专题复习的重中之重。　　（2）考生弱点：一轮复习后，学生会不同程度地暴露出在学习过程中存在的弱点。制订专题必须根据学生的实际情况，提出有针对性的解决措施，并在专题中体现出来，保证专题复习具有极强的针对性、实效性。　　（3）知识融点：高考的综合能力测试重在体现学科知识联系，在关注地理事物相互联系和影响、地理环境与人类活动的关系、区域地理中的地缘关系的同时，要以时事地理为线索，设置热点专题，落实知识渗透点。　　（4）高考热点：也就是近几年高考试题的常考点，包括主干知识热点和时政热点。时政热点既关注当前