2015第二学期校本综实教研组工作总结历向君.docVIP

校本综实教研组 2013-2014学年度第二学期工作总结 驻操营学期初级中学 历向君 本学期，校本综实教研组的全体教师认真解读并贯彻落实了学校教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计了切实可行的措施，在学校教学处的指导下，有研究、有创造性地开展了本学期的校本、综实的实践工作。 一、指导思想 以科研为导向，以积极推进素质教育为宗旨，全面实施新课改，尤其是综合实践活动的实施与评价更趋完善，同时，相应的积累一些课程资源。 二、工作回顾： 1、加强理论学习，提高课程意识 本学期教研组以《义务教育阶段综合实践活动课程实施指导意见》为指导，继续学习有关综合实践活动方面的理论《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（7-9年级）》、以及书籍《初中综合实践活动课程开发与案例》，做到读有所记，随时感悟。同时我们还要求组员特别关注中国综合实践活动网，要求从网上不断学习新的最前沿的理论知识。 2、积极参加培训，扎实开展活动 我们从不轻易放弃任何一次培训活动，在每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。 本学期的3月19日，我们教研组的几位老师到秦皇岛市教师进修学校参加了“秦皇岛市综合实践活动成果展示大赛”，观摩了来自各县区的优秀成果展示，大开眼界，特别对于年轻老师而言，对综合实践活动课程又有了进一步的认识与提升。 培训后，在本组的教研活动中，进行了进一步的交流与探讨，并结合观摩中大家一致认同的卢龙县燕河营中学展示的主题活动“馒头的旅程”展开了更加深入的学习讨论，年轻的牛美佳老师模仿此活动的模式也组织学生开展了“与历史名人对话”的主题实践活动，受到了校领导和本组教师的一致好评。 4月16日，我们教研组的部分老师又参加了“秦皇岛市学校课程领导力建设项目启动会”，会上市教科所杨所长再度解读了“综合实践活动课程纲要”，并提出了“轻理论、重实践”的具体要求，希望各校扎实开展校本、综实活动。本次培训后，我们教研组积极落实会议精神，张树然老师组织学生开展了与地理学科整合的综合实践活动“水资源的污染及浪费”，效果良好。 3、坚持以生为本 ，享受实践快乐 开学初，七年级学生在综合实践课举行了一场别开生面的活动，一批学生以小老师的身份展示他们在假期里开展综合实践研究与实践活动的成果。展示的内容丰富多彩，包括春节的由来、春节的诗歌、春节的对联、春节的歌曲、春节的食俗、压岁钱的调查、春节习俗的调查、春节晚会等十来个课题。活动过程，大家对学生求实的精神、辛勤的劳动、丰硕的成果和精彩的展示不时给予一阵阵热烈的掌声。 七年级综合实践活动指导教师王丽伟、赵锦旗两位老师合作组织开展了“做家乡的小小宣传员”活动，六月份参加了“综合实践活动社区主题的信息化大赛，为学生搭建了自我展示与实践的平台；李辉老师的创新实验“动力船的设计”参加了省级教育协会的综合实践活动优质课评比。 七、八年级的校本课程，从学生的实际情况出发，关注学生的个体差异，以“感动中国十大人物“为主要教学内容，贴近生活、贴近学生，领略了“焦裕禄的精神魅力”“格桑德吉老师的敬业精神”，看到了张海迪热爱生活、积极向上，与病魔做斗争的的顽强毅力，让学生明白了什么是奉献，什么是爱家爱国爱民。 学期伊始，作为教研组长，我组织学生开展了与校本课程、德育教育相整合的综合实践活动——“走进家乡名人中华巧女姜艳华”，参加了“秦皇岛市综合实践活动教师基本功大赛”，受到了各位评委以及观摩教师的一致好评。本次活动我更多的注重对于学生的精神引领，多次带领学生与名人见面交流并学习动手实践，孩子们不仅受到了精神的熏陶，而且在实践中、在创作中找到了真正属于他们的快乐！ 三、存在问题 1、师资力量薄弱，由于任综合实践活动课程和校本课程的老师往往还兼任着其他主课，对课程的理念上还未真正把握，不知道课程的整个过程该如何开展，进行指导？或仍视为单纯的活动课，或等同于学科课程。 2、校本课程、综合实践活动课程对教师的要求很高，部分教师的综合素质与该课程实施还未匹配，不知道在活动实施过程中该如何有效指导、正确评价，业务素质不够。虽然我们通过各种方式加强师资培训，但缺少专家引领，摸索过程太过漫长，对学生发展也不利。 3、现有的评价机制还不够完善，对教师的评价仍强调学科教学质量，而往往忽视了学生在综合实践活动中的实践能力和创新能力。正出于此，综合实践活动的开展情况不容乐观，很难得到老师和家长们的欢迎。 当然，与其他组相比，我们校本、综实组还很不成熟，组内教师的成长空间还很大，但是只要我们每位老师同心协力、辛勤付出，不断充实自己，提高自身业务水平，加强组内研讨、经验交流，深入开展实践活动，把教研活动落到实